Internationale Best Practice Modelle für eine gendergerechte Welt

Unterrichtseinheiten vorgestellt, die nach dem Alter der Mädchen untergliedert sind: Mädchen der
ersten bis dritten Schulstufe, der vierten bis sechsten Schulstufe und der siebten bis neunten
Schulstufe. Die Arbeit mit den jüngeren Mädchen hat folgende Themen:
Jedes Kind ist ein Erfinder/ eine Erfinderin
Technologien entdecken
Spaß mit Computern
Ab den Schulstufen vier bis sechs kommen bereits Karriereverläufe und IKT-Fertigkeiten als
Themenblöcke dran.
http://www.educa.ch/dyn/9.asp?url=58068%2Ehtm
Gendersensitiver Unterricht – Interessen und Interaktion
Unterrichtsmaterialen wurden auch am “Western Massachusetts Gender Equity Center” entwickelt und
können dort (online) bezogen werden „Gender Equity: Lesson Plans and Teacher Guide“ und „Media
Literacy and Gender Equity Curriculum.“
http://www.genderequity.org/mainpages/curriculum.html
Ebenfalls in den USA wurde eine Anleitung für Lehrer/innen und Schüler/innen entwickelt, die darauf
abzielt, eine ausgrenzende Interaktion unter den Schüler/innen zu beenden. Barbara Sprung war
maßgeblich am „QUIT IT!“ Programm beteiligt. Handwerkszeug für Grundschullehrer/innen und
Kindergärtner/innen hat das Educational Equity Center in New York erarbeitet. Mit dem „QUIt IT!“
Programm soll dem Ärgern, Hänseln und Mobben unter den Kindern ein Ende gesetzt werden.
http://www.edequity.org/quitit_acclaim.php
Handreichungen für die Lehrer/innenbildung
Das Landesinstitut für Lehrer/innenbildung NRW hat Handreichungen für die Unterrichtsgestaltung im
Sinne einer „Reflexiven Koedukation“ herausgebracht. http://www.learnline.de/angebote/koedukation/
Auch über den Hamburger Bildungsserver http://www.hamburger-bildungsserver.de sowie über den
Downloadbereich www.girlsday.de sind Materialen für Lehrer/innen zugänglich. Einen Auszug für die
thematische Arbeit, die am Girls Day durchgeführt werden soll, findet sich im Anhang.
http://www.girls-day.de/girls_day/service/downloadcenter
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