Julia Trautz - Jochen Ziegenbalg

41Man kann also davon ausgehen, dass auch die „Mathe – Phobie“ eine erlernteVerhaltensweise ist, die aber auch bei geeigneten Maßnahmen wieder verlerntwerden kann.Deshalb ist es besonders im Mathematikunterricht sehr wichtig, dass durch einefreundlich Lernatmosphäre und möglichst viel Ermutigung den sachlichen Schwierigkeitenentgegen gewirkt wird. 77 'LHNRJQLWLYLVWLVFKRULHQWLHUWH/HUQWKHRULHDer Kognitivismus, entwickelt aus dem Behaviorismus, ist ein Ansatz der Psychologie.Bei der kognitivistischen Sichtweise des Lernens spielen die Denk- und Verstehensprozesseder Lernenden eine zentrale Rolle. Hier ist die wesentliche Abgrenzungzu behavioristischen Positionen zu sehen, bei denen lediglich die äußerenBedingungen des Lernens betrachtet werden: "Die kognitionstheoretische Grundpositionunterscheidet sich von der behavioristischen zunächst dadurch, dass derLernende als ein Individuum begriffen wird, dass äußere Reize aktiv und selbständigverarbeitet und nicht einfach durch äußere Reize steuerbar ist." 78Eine besonders wichtige Rolle spielen kognitive Entwicklungstheorien, deren führenderVertreter, Jean Piaget, zwei grundlegende Lernprozesse als Austauschvorgängemit der Umwelt beschreibt. Er geht dabei davon aus, dass Handlungsweisenin sogenannten "Schemata" zusammengefasst werden. Beim Prozess derAkkomodation wird ein bestehendes Schema der Umwelt angepasst, dagegenwird bei der Assimilation ein Schema angewendet und damit die Umwelt verändert.7977 Vgl. BUTH, 1995, S. 23 - 2478 TULODZIECKI, 1996, S.4379 Vgl. HASEBROOK, 1995, S.164 und SCHULMEISTER, 1996, S. 65