Fact Finding Mission - Max-Planck-Gesellschaft

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KATRIN REINDL BEREICH____ AUSBILDUNGSLEITERIN BIOLOGIELABORANTEN INSTITUT____ MPI FÜR BIOCHEMIE/NEUROBIOLOGIE, MARTINSRIED MOTIVATION____ ICH HABE HIER ENGEN KONTAKT ZUR LABORARBEIT UND KANN GLEICHZEITIG MEIN WISSEN AN JUNGE LEUTE WEITERGEBEN – DAS MACHT MIR EINFACH SPASS.
» Ich habe hier engen Kontakt zur Laborarbeit und kann gleichzeitig mein Wissen an junge Leute weitergeben – das macht mir einfach Spaß. « FRAGE Sie leiten hier am Institut die Ausbildung für die Biologielaboranten. Derzeit betreuen Sie acht Auszubildende. Wie sieht das Lehrangebot in einer Forschungseinrichtung aus? A N T W O R T Zu den allgemein geforderten Pflichtqualifikationen bieten wir eine Ausbildung in sechs Wahlqualifikationen an: in der Molekularbiologie, der Biochemie und Immunologie, der Zellkulturtechnik, der Pharmakologie und Zoologie sowie in der Chromatografie. Dank der Unterstützung des MPI für Psychiatrie haben wir auch den nach der Ausbildungsordnung geforderten Diagnostik- Teil. In den ersten acht Wochen lernen die Auszubildenden bei uns im Lehrlabor grundlegende Techniken wie das Pipettieren, Wiegen, Erstellen von Verdünnungsreihen etc.. Danach durchlaufen sie die verschiedenen Abteilungen und Servicegruppen im Haus, wo sie in der Regel 8-12 Wochen arbeiten. Mit der Ausbildung von Biologielaboranten hat das Institut vor zwei Jahren Neuland betreten. Wie war der Einstieg für Sie und wie suchen Sie Ihre Auszubildenden aus? Inhaltlich gab es noch keine Vorarbeit, aber erfreulicherweise fand ich ein fast vollständig ausgestattetes Lehrlabor vor. Noch bevor ich meine Stelle überhaupt offiziell angetreten habe, musste ich mit den Institutskollegen schon die ersten Auswahlgespräche führen. Wir hatten 150 Bewerbungen auf vier Ausbildungsplätze, im letzten Jahr waren es sogar 230. Gute Chancen haben Bewerber mit einem sehr guten Realschulabschluss oder einem guten Abitur. Wichtig ist auch, dass die kleine Gruppe Auszubildender gut miteinander harmoniert. In der kommenden Bewerberrunde werden wir deshalb die Kandidatinnen und Kandidaten auch noch in einem viertägigen Praktikum testen. Insgesamt findet über 16 Wochen praktischer Unterricht im Lehrlabor statt. Gibt es auch theoretische Unterrichtseinheiten, die nicht an der Berufsschule stattfinden? Das inhaltliche Spektrum an der Berufsschule ist zwangsläufig sehr breit. Im Rahmen der innerbetrieblichen Ausbildung werden bestimmte Inhalte vertieft oder – vor dem Hintergrund der Arbeiten am Institut – ergänzt, manches muss einfach auch noch mal erklärt werden. Da es keine Lehrbücher für Biologielaboranten gibt, erstelle ich die Skripte selber. Diese müssen auf den Rahmenlehrplan und die Prüfungen der IHK abgestimmt sein. Im Mai bei der Abschlussprüfung Teil I wird sich zeigen, ob ich meine Azubis adäquat vorbereitet habe. Da fiebere ich schon ein bisschen mit. Sie haben nach dem Abitur selber eine Ausbildung zur Biologielaborantin absolviert. Ist Lernen für Sie noch ein Thema und wie sehen Sie die Entwicklungen in diesem Beruf? Im Labor gibt es immer wieder neue Methoden und Geräte. Da muss man sich schon auf dem Laufenden halten. Ich habe mir vorgenommen, wenigstens alle zwei Jahre an einer Fortbildung teilzunehmen. Darüber hinaus schätze ich den Erfahrungsaustausch mit Kollegen. Wir stellen fest, dass der Anspruch an den Laborantenberuf immer weiter steigt. Ich würde behaupten, das Theoriewissen erreicht heute Vordiplomslevel. Daher genügt auch kein Hauptschulabschluss mehr für diese dreieinhalbjährige Ausbildung. Realschüler mit guten bis sehr guten Leistungen in den naturwissenschaftlichen Fächern und Abiturienten mit einem Biologie-Leistungskurs sind dafür eindeutig besser gerüstet.
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INTERVIEW MIT DEM PRÄSIDENTEN Die
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Gesellschaft auf europäischer Eben
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KOOPERATION AUSLAND - EUROPÄISCHE
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Die Abteilung beteiligt sich nur an
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