JAHRESBERICHT 2002/2003 - Fakultät für Mathematik - Otto-von ...
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16 A <strong>Fakultät</strong> <strong>für</strong> <strong>Mathematik</strong><br />
Die Exkursion <strong>2003</strong> ging zunächst nach Stuttgart, wo wir die Firma Bosch<br />
besuchten. Dabei wurde uns im wesentlichen etwas über die Entwicklung der<br />
Einspritzung bei Dieselmotoren erzählt. Gleich im Anschluss an diese Veranstaltung<br />
sind wir nach München gefahren. In München stand am 23.09.<strong>2003</strong><br />
zunächst die Hypo Vereinsbank auf dem Programm, die uns ein ganztägiges<br />
Programm rund um den Einsatz <strong>von</strong> <strong>Mathematik</strong>erInnen in der Finanzbranche<br />
geboten hat.<br />
Am 24.09.<strong>2003</strong> haben wir (wieder einen ganzen Tag) die Firma Siemens besucht.<br />
Wir wurden dort über die Tätigkeit <strong>von</strong> <strong>Mathematik</strong>erInnen in der<br />
Forschungsabteilung eines großen Technik-Konzerns informiert.<br />
Am Nachmittag des 25.09.<strong>2003</strong> waren wir Gast bei der Firma Giesecke & Devrient.<br />
Dieses Unternehmen war fast allen Studierenden unbekannt, umso mehr<br />
überrascht war man <strong>von</strong> der vornehmen Eleganz des Firmensitzes. Giesecke &<br />
Devrient verdient sein Geld mit dem Drucken <strong>von</strong> Geldscheinen, bietet aber<br />
auch Sicherheitslösungen (Kryptographie) <strong>für</strong> die SIM-Karten bei Mobiltelefon<br />
oder die Chipkarte auf der EC-Karte an.<br />
Am letzten Tag konnten wir einen Eindruck <strong>von</strong> der Münchner Rückversicherung<br />
bekommen. Überrascht wurden wir dort durch die Begrüßung eines<br />
Vorstandsmitglieds, der Absolvent der Magdeburger <strong>Fakultät</strong> <strong>für</strong> <strong>Mathematik</strong><br />
ist. Nicht nur dieses Beispiel hat den Studierenden gezeigt, welche Perspektiven<br />
und Karrierechancen sich nach einem <strong>Mathematik</strong>studium eröffnen. Die<br />
diesjährige Exkursion hat wieder einmal deutlich gemacht, das ein <strong>Mathematik</strong>studium<br />
ganz hervorragend auf das Berufsleben vorbereitet.<br />
A.2.4 Weiterbildung <strong>von</strong> <strong>Mathematik</strong>-Lehrerinnen und -Lehrern<br />
Die Weiterbildungsaktivitäten der <strong>Fakultät</strong> konzentrieren sich im Wesentlichen<br />
auf Lehrerfort- und -weiterbildung.<br />
Im Sommersemester <strong>2002</strong> fand <strong>für</strong> Gymnasiallehrerinnen und -lehrer und <strong>für</strong><br />
Sekundarschullehrerinnen und -lehrer ein einsemestriger Fortbildungskurs in<br />
<strong>Mathematik</strong> (Stochastik in den Sekundarstufen I und II) statt. Der Kurs war<br />
<strong>für</strong> 25 Lehrerinnen und Lehrer vom Kultusministerium ausgeschrieben worden<br />
und wurde <strong>von</strong> Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Institute <strong>für</strong> Algebra<br />
und Geometrie sowie des Institutes <strong>für</strong> Stochastik realisiert. Die Teilnehmerinnen<br />
und Teilnehmer vertieften und erweiterten ihre Kenntnisse in den Schwerpunkten<br />
Stochastik, Didaktik des Stochastikunterrichts in den Sekundarstufen<br />
I und II sowie Medien- und Umweltpädagogik.<br />
Die zweite Säule der Lehrerweiterbildungsaktivitäten der <strong>Fakultät</strong> <strong>für</strong> <strong>Mathematik</strong><br />
waren Einzelveranstaltungen, die als Angebot im Weiterbildungskatalog