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JAHRESBERICHT 2002/2003 - Fakultät für Mathematik - Otto-von ...

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16 A <strong>Fakultät</strong> <strong>für</strong> <strong>Mathematik</strong><br />

Die Exkursion <strong>2003</strong> ging zunächst nach Stuttgart, wo wir die Firma Bosch<br />

besuchten. Dabei wurde uns im wesentlichen etwas über die Entwicklung der<br />

Einspritzung bei Dieselmotoren erzählt. Gleich im Anschluss an diese Veranstaltung<br />

sind wir nach München gefahren. In München stand am 23.09.<strong>2003</strong><br />

zunächst die Hypo Vereinsbank auf dem Programm, die uns ein ganztägiges<br />

Programm rund um den Einsatz <strong>von</strong> <strong>Mathematik</strong>erInnen in der Finanzbranche<br />

geboten hat.<br />

Am 24.09.<strong>2003</strong> haben wir (wieder einen ganzen Tag) die Firma Siemens besucht.<br />

Wir wurden dort über die Tätigkeit <strong>von</strong> <strong>Mathematik</strong>erInnen in der<br />

Forschungsabteilung eines großen Technik-Konzerns informiert.<br />

Am Nachmittag des 25.09.<strong>2003</strong> waren wir Gast bei der Firma Giesecke & Devrient.<br />

Dieses Unternehmen war fast allen Studierenden unbekannt, umso mehr<br />

überrascht war man <strong>von</strong> der vornehmen Eleganz des Firmensitzes. Giesecke &<br />

Devrient verdient sein Geld mit dem Drucken <strong>von</strong> Geldscheinen, bietet aber<br />

auch Sicherheitslösungen (Kryptographie) <strong>für</strong> die SIM-Karten bei Mobiltelefon<br />

oder die Chipkarte auf der EC-Karte an.<br />

Am letzten Tag konnten wir einen Eindruck <strong>von</strong> der Münchner Rückversicherung<br />

bekommen. Überrascht wurden wir dort durch die Begrüßung eines<br />

Vorstandsmitglieds, der Absolvent der Magdeburger <strong>Fakultät</strong> <strong>für</strong> <strong>Mathematik</strong><br />

ist. Nicht nur dieses Beispiel hat den Studierenden gezeigt, welche Perspektiven<br />

und Karrierechancen sich nach einem <strong>Mathematik</strong>studium eröffnen. Die<br />

diesjährige Exkursion hat wieder einmal deutlich gemacht, das ein <strong>Mathematik</strong>studium<br />

ganz hervorragend auf das Berufsleben vorbereitet.<br />

A.2.4 Weiterbildung <strong>von</strong> <strong>Mathematik</strong>-Lehrerinnen und -Lehrern<br />

Die Weiterbildungsaktivitäten der <strong>Fakultät</strong> konzentrieren sich im Wesentlichen<br />

auf Lehrerfort- und -weiterbildung.<br />

Im Sommersemester <strong>2002</strong> fand <strong>für</strong> Gymnasiallehrerinnen und -lehrer und <strong>für</strong><br />

Sekundarschullehrerinnen und -lehrer ein einsemestriger Fortbildungskurs in<br />

<strong>Mathematik</strong> (Stochastik in den Sekundarstufen I und II) statt. Der Kurs war<br />

<strong>für</strong> 25 Lehrerinnen und Lehrer vom Kultusministerium ausgeschrieben worden<br />

und wurde <strong>von</strong> Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Institute <strong>für</strong> Algebra<br />

und Geometrie sowie des Institutes <strong>für</strong> Stochastik realisiert. Die Teilnehmerinnen<br />

und Teilnehmer vertieften und erweiterten ihre Kenntnisse in den Schwerpunkten<br />

Stochastik, Didaktik des Stochastikunterrichts in den Sekundarstufen<br />

I und II sowie Medien- und Umweltpädagogik.<br />

Die zweite Säule der Lehrerweiterbildungsaktivitäten der <strong>Fakultät</strong> <strong>für</strong> <strong>Mathematik</strong><br />

waren Einzelveranstaltungen, die als Angebot im Weiterbildungskatalog

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