pdf (1058 KB) - Mediaculture online

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1. der Medienpositionierung (der Fähigkeit, Medien einzuschätzen und auszuwählen),
2. der Medienkompetenz (der Fähigkeit, Medien lesen, beurteilen und gestalten zu
können) und
3. der Medienintegration (der Fähigkeit, bei der Informationsverarbeitung alle Medien
einzubeziehen, die Medien auszuwerten, zu beeinflussen und einzusetzen).
BLK-Modellversuch „Differenzierte Medienerziehung“
Der konkrete Modellversuch „Differenzierte Medienerziehung“, der im August 1995 in
sieben sächsischen Schulen angelaufen ist, sieht in der Projektbeschreibung zwei
verschiedene Ansätze vor: Einerseits soll an drei Versuchsschulen in Freital
(Grundschule, Mittelschule, Gymnasium) die Integration medienerzieherischer Inhalte in
die verschiedenen Fächer ausprobiert werden. Andererseits soll an zwei Mittelschulen
und zwei Gymnasien in der Region Leipzig/Dresden in der Klassenstufe 7 und 8 ein über
das gesamte Schuljahr verteilter fächerübergreifender Projektunterricht zu
medienerzieherischen Bildungskomplexen stattfinden. Das heißt, zwei Stunden pro
Woche sollen sich die Schüler und Schülerinnen zum Beispiel mit der Wirkung von
Medien, ihrer eigenen Mediennutzung oder politischen Zusammenhängen beschäftigen,
möglichst quer durch alle Medien und bezogen auf diverse Genres. Was konkret gemacht
wird, ist den Lehrpersonen dabei freigestellt, wird allerdings mit den Mitarbeitern des
Sächsischen Staatsinstituts für Bildung und Schulentwicklung besprochen. Ziel des
Sächsischen Kultusministeriums ist es nach eigenen Angaben, Teilergebnisse des
Versuchs möglichst schnell in die allgemeine Schulpraxis zu überführen. Die beteiligten
Lehrer wurden durch Fortbildungsmaßnahmen, in die auch Leiter kommunaler
Medienstellen eingebunden waren, ausgewählte Praktika und medienpädagogisch
orientierte Wissenschaftler (Christian Doelker, Gerhard Tulodziecki, Jo Groebel und den
nordrheinwestfälischen Schulentwicklungsplaner Rainer Brockmeyer) auf ihre neuen
Aufgaben vorbereitet. Doelker und Tulodziecki bleiben auch bei der Auswertung des
Projektes dabei.
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