pdf (1058 KB) - Mediaculture online

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1. das kooperative Lernen im Klassenzimmer und innerhalb der Schule („Das lokale Netz
ermöglicht den Zugriff auf gemeinsame Datenbestände, Electronic Mail oder die
Simulation von Anwendungen, die sich in der Realität in Wide Area Networks
abspielen.“);
2. das kooperative Lernen über das Klassenzimmer und die Schule hinaus („Das lokale
Netz wird mittels Datenfernverarbeitung zu einem Wide Area Network und erschließt
den Schulen überregionale Zugänge. Unterschiedliche Anwendungen der
Telekommunikation (Telefon, Fax, Datenfernübertragung) werden zur Organisation
von Unterrichtsvorhaben und für die Durchführung erforderlich.“);
3. das kooperative Lernen über Sprach- und Kulturgrenzen hinweg („Die Schule ist Teil
eines Wide Area Networks und kann internationale Kontakte aufnehmen und
gestalten.“).
Computer in der Grundschule Kokos integriert eine Reihe von Teilprojekten. So erprobten
Lehrer im Klassenzimmer neue Unterrichtshilfen wie „Decide“, ein elektronisches
Programmsystem zur Entscheidungsunterstützung für Gruppen, die über ein Thema
brüten. Über das Klassenzimmer hinaus wurde mit Unterrichtsbeispielen gearbeitet, die
geeignet sind, die Zusammenarbeit von Schulen in einer Region unter einem bestimmten
thematischen Aspekt zu fördern. Das Projekt „Trasse“ etwa sollte den Schülern via
Bildschirm Einblick in die vielfältigen Fragestellungen geben, die sich bei der Planung von
Verkehrswegen ergeben. Zu den Projekten auf internationaler Ebene zählt eine deutsch-
türkische Schülerzeitung. Was der Modellversuch im Hinblick auf die allgemeine
Schulentwicklung, die Unterrichtspraxis und „neues Lernen“, das Schulmanagement und
die technische Infrastruktur lehrt, wird in einem Abschlußbericht zusammengefaßt, der in
diesem Jahr erscheinen soll. Er wird auch deutlich machen, daß Nachahmer im Vergleich
zum Status quo eine beachtliche mediale Aufrüstung benötigen. Zum
Ausstattungskonzept, so die beteiligten Pädagogen, gehörten „der Informatikraum,
Medienecken in Klassenzimmern, möglichst portable Geräte für singuläre Einsätze,
Informationsinseln in der Bibliothek oder für den Jahrgang. Perspektivisch ist ein E-
Mailing, ein interner Information server, das lokale Netz sowie der Zugang zu
überregionalen Netzen zum Ortstarif anzustreben.“ An den ganz jungen Nachwuchs
wendet sich das Projekt „Computer und Grundschule“, das seit 1994 von den Instituten
HIBS und HILF gemeinsam betreut wird und bis 1996 läuft. An den beteiligten Schulen
werden vier verschiedene Einsatzbereiche des Computers getestet: 1. der
Computereinsatz im Sinne des Werkzeuggebrauchs (schreiben, gestalten, konstruieren);
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