Berufliche Bildung von Migrantinnen und Migranten - BiBB
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Interkulturelle Kompetenzen im Berufsalltag / Anke Settelmeyer. - 5 S.<br />
In: Potenziale mobilisieren - Veränderungen gestalten : Zukunft berufliche <strong>Bildung</strong>. 5. BIBB-<br />
Fachkongress 2007. Ergebnisse <strong>und</strong> Perspektiven / Ursula Knüpper-Heger [Red.] ; Eckart<br />
Strohmaier [Red.]. - Bielefeld. - (2008)<br />
Beitrag zu Arbeitskreis 4.4 "Migrationshintergr<strong>und</strong> - Benachteiligung oder Potenzial in der<br />
beruflichen <strong>Bildung</strong> <strong>und</strong> im Berufsleben", nur auf der CD-ROM. - ISBN 978-3-7639-1108-0<br />
"An einigen Beispielen werden Einsatzmöglichkeiten interkultureller Kompetenz <strong>von</strong><br />
Fachkräften mit Migrationshintergr<strong>und</strong> im Berufsalltag dargestellt <strong>und</strong> die Faktoren genannt,<br />
die deren Einsatz fördern. Es stehen demnach Kompetenzen <strong>von</strong> Personen mit<br />
Migrationshintergr<strong>und</strong> im Zentrum dieses Vortrags <strong>und</strong> nicht, wie so häufig, Defizite <strong>und</strong><br />
Schwierigkeiten." (Autorenreferat, BIBB-Doku)<br />
Interkulturelle Kooperation in Europa : Projektbeispiele aus der Praxis / Michael Marquart<br />
[Hrsg.] ; Klaus Fahle [Bearb.]. - Dezember 2008. - Bonn : B<strong>und</strong>esinstitut für Berufsbildung,<br />
2008. - 125 S. : Abb. - (impuls ; 34) . - http://www.nabibb.de/uploads/publikationen_programm_lebenslanges_lernen/impuls_34.pdf<br />
[Zugriff<br />
18.3.2009]. - ISBN 978-3-88555-851-4<br />
Das vorliegende impuls-Heft gibt Einblick in Projekte, die im Rahmen der europäischen<br />
<strong>Bildung</strong>sprogramme GRUNDTVIG (allgemeine Erwachsenenbildung) <strong>und</strong> LEONARDO DA<br />
VINCI (berufliche <strong>Bildung</strong>) zur Thematik "interkulturelles Lernen" gefördert wurden. Das<br />
abgedeckte Spektrum reicht <strong>von</strong> der Annäherung an die Begriffe "Kultur" <strong>und</strong><br />
"interkulturell" über Sprachlernaktivitäten <strong>und</strong> die Beschäftigung mit bestehenden<br />
Vorurteilen bis hin zur Entwicklung <strong>von</strong> interkulturellen Trainingskursen für spezielle<br />
Zielgruppen. (BIBB-Doku)<br />
Jugendliche mit <strong>und</strong> ohne Migrationshintergr<strong>und</strong> in der beruflichen Ausbildung / Mona<br />
Granato. - Literaturangaben, Tab.<br />
In: Migration <strong>und</strong> soziale Arbeit : iza ; Zeitschrift für Migration <strong>und</strong> soziale Arbeit. - 30 (2008),<br />
H. 3/4, S. 192-200<br />
Theoretische Erklärungsansätze für die geringere Teilhabe junger Menschen mit<br />
Migrationshintergr<strong>und</strong> an beruflicher Ausbildung haben bisher deutlich stärker auf<br />
individuelle Erklärungsfaktoren bei den Jugendlichen selbst zurückgegriffen, wie z.B. auf<br />
mangelnde <strong>Bildung</strong>saspiration <strong>und</strong> unzureichende <strong>Bildung</strong>svoraussetzungen.<br />
Forschungsarbeiten, die strukturelle Faktoren als Erklärungsansatz aufgreifen, wie z.B. die<br />
Rahmenbedingungen auf dem Ausbildungsstellenmarkt, sind bislang eher selten. Hier setzt<br />
der Beitrag an; er beschäftigt sich mit der Lage junger <strong>Migranten</strong> auf dem Lehrstellenmarkt,<br />
mit ihren <strong>Bildung</strong>splänen <strong>und</strong> Suchstrategien sowie ihren schulischen Voraussetzungen als<br />
Erklärungsansatz für geringere Zugangschancen zu einer dualen Ausbildung. Um den<br />
Verdrängungsprozessen auf dem angespannten Ausbildungsstellenmarkt entgegenzutreten,<br />
fordert die Autorin eine breit angelegte Qualifizierungsoffensive für junge Menschen mit<br />
Migrationshintergr<strong>und</strong>. (BIBB-Doku)<br />
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