Berufliche Bildung von Migrantinnen und Migranten - BiBB

Berufliche Weiterbildung von Migrantinnen und Migranten : Datenlage, Defizite und
Handlungsempfehlungen / Monika Bethscheider.
In: Weiterbilden statt Stehenbleiben : MigrantInnen qualifizieren. Dokumentation der
Veranstaltung. – Kiel. – (2009), S. 9-12
http://access-frsh.de/fileadmin/access/pdf/2009/Weiterbilden_Netz-1.pdf [Zugriff:
21.5.2010]
Einsatz interkultureller Kompetenz am Arbeitsplatz - Beobachtungen aus der beruflichen
Praxis von Fachkräften mit Migrationshintergrund / Anke Settelmeyer ; Karola Hörsch. -
Literaturangaben.
In: Kompetenzen für die globale Wirtschaft : Begriffe - Erwartungen - Entwicklungsansätze /
Anke Bahl [Hrsg.]. - Bielefeld. - (2009), S. 89-105
ISBN 978-3-7639-1126-4
Die Autorinnen zeigen, welcher Perspektivwechsel sich ergibt, wenn man im Hinblick auf
interkulturelle Fragestellungen am Arbeitsplatz nicht nur die Sicht von Angehörigen der
Mehrheitsgesellschaft einnimmt, sondern auch die Erfahrung von Fachkräften mit
Migrationshintergrund berücksichtigt. Ausgehend von der begrifflichen Fassung
interkultureller Kompetenz, die Personen mit Migrationshintergrund im Berufsalltag
einsetzen, entwickeln sie Vorschläge, wie die bei dieser Gruppe bereits vorhandenen
interkulturellen Kompetenzen in der dualen Berufsausbildung gezielter genutzt und weiter
befördert werden können. (BIBB-Doku)
Förderung interkultureller Kompetenz von Personen mit Migrationshintergrund : Kapitel
A5.8.2 / Anke Settelmeyer.
In: Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2009 : Informationen und Analysen zur
Entwicklung der beruflichen Bildung. - Bonn. - (2009), S. 170-171
http://datenreport.bibb.de/html/164.htm [Zugriff 27.8.2009]. - ISBN 978-3-88555-842-2
Gutes Angebot - schlechte Nachfrage? : Zur beruflichen Weiterbildung von Migrantinnen
und Migranten in Deutschland = Good Supply - Poor Demand? : On Continuing Vocational
Training of Immigrants in Germany / Monika Bethscheider. - Literaturangaben.
In: Deutschland und Kanada : Integration in Arbeitsmarkt und Gesellschaft / Claudia
Moravek [Hrsg.]. - Düsseldorf. - (2009), S. 64-67
ISBN 978-3-9812522-7-9
"Migrantinnen und Migranten erbringen zusätzliche Leistungen, wenn sie Fachinhalte in
Deutsch als Zweitsprache erlernen. Diese Leistungen werden bislang in der Weiterbildung
nicht berücksichtigt. Notwendig ist eine Qualifizierung des Lehrpersonals für die Arbeit mit
Lernenden unterschiedlicher Herkunft und ein Angebot weiterbildungsbegleitender Hilfen,
das als sprachsensibler Förderunterricht flankierend zum Fachunterricht bereitgestellt wird."
(Autorenreferat, BIBB-Doku)
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