Berufliche Bildung von Migrantinnen und Migranten - BiBB

gleichberechtigter Partizipation am Ausbildungs- und Arbeitsmarkt kann trotz in der
Vergangenheit unverkennbarer positiver Entwicklung in der Bildungsbeteiligung
zugewanderter Jugendlicher nicht die Rede sein. Die einzelnen Beiträge zu diesem
Themenschwerpunkt setzen sich theoretisch und praktisch mit Möglichkeiten der gezielten
Förderung von zugewanderten Jugendlichen in der beruflichen Bildung bzw. der
Weiterentwicklung von Handlungsansätzen, insbesondere unter Berücksichtigung der
Kompetenzen zugewanderter Jugendlicher, auseinander: BEER- KERN: Ausbildungssituation
zugewanderter Jugendlicher; WORDELMANN: Internationale Qualifikationen : Chancen für
junge Migrantinnen und Migranten!?; SCHILD: Partizipation und Chancengleichheit
zugewanderter Jugendlicher; TANIS-YILDIRIM: Zur Verankerung der interkulturellen
Berufsbildung in der Praxis; MONFORT-MONTERO: Schaffung von beruflichen Perspektiven
für zugewanderte Jugendliche; DEDENBACH: Die Bedeutung von Computer-Based-Trainings
im Sprachlernbereich für die Ausbildung zugewanderter Jugendlicher; HIPPCHEN:
"Expertenlernen" : eine Arbeits- und Lernmethode für die berufliche Bildung; ANNEKEN-
REDEKER: IB - Bildungsprojekt in der Motte - Sprachliche und berufliche
Qualifizierungsmassnahmen für unbegleitete minderjährige Flüchtlinge in Hamburg;
KISSING: minet : Migrantinnen-Netzwerk. (BIBB2)
Bildung und Ausbildung für Ausländer und Spätaussiedler : Arbeitsgruppe 7 : Kongress des
Forum Bildung (1, 2000, Berlin) / Petra Hölscher ; Marlies Steinhaus ; Dagmar Beer-Kern ;
Wolfgang Fehl ; Dagmar Maur.
In: Erster Kongress des Forum Bildung am 14. und 15. Juli 2000 in Berlin. - Bonn. - (2000), S.
455-501
Schwerpunktthema der Arbeitsgruppe 7 auf dem Ersten Kongress des Forum Bildung waren
interkulturelles Lernen und interkulturelle Kompetenz. Interkulturelles Lernen müsse als
Chance, nicht als Belastung verstanden werden. Beiträge: HÖLSCHER: Von gemeinsamer
Verschiedenheit lernen : Chancen für alle durch ein interkulturelles Schulprofil; STEINHAUS:
Förderunterricht für Kinder und Jugendliche ausländischer Herkunft an der Universität
Gesamthochschule Essen; BEER-KERN: Ausbildungssituation von Jugendlichen ausländischer
Herkunft : Möglichkeiten und Chancen der Förderung; FEHL: Wer rastet, der rostet :
ausländische Arbeitnehmer für berufliche Weiterbildung motivieren; MAUR: Berufliches
Know-how von Zuwanderern nutzen und erweitern : die Bildungskonzepte des
Akademikerprogramms der Otto Benecke Stiftung e.V. am Beispiel der Studienergänzung
Mechatronik. (BIBB2
Interkulturelle Kompetenz - Schlüsselqualifikation von Immigrantinnen : Dokumentation
der internationalen Fachtagung vom 20. April 1999 in Berlin / Brigitte Wolf [Mitarb.] ;
Heidemarie Kollatz [Mitarb.] ; Maren Gag [Mitarb.] ; Maria Kontos [Mitarb.] ; Czarina Wilpert
[Mitarb.]. - 2., überarb. Aufl. - Bonn, 2000. - 111 S. : Literaturverz.
http://www.uni-erfurt.de/psychologie/prof/differ/dlehre/ss2003/LV3/lv3_lks/doku_99.pdf
[Zugriff: 28.4.2008]
Anlaß und Rahmen für diese Fachtagung war das transnationale Employment-Projekt "Neue
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