Berufliche Bildung von Migrantinnen und Migranten - BiBB

Ausbildung erfolgreich abgeschlossen haben und über einige Jahre Berufserfahrung
verfügen, untersucht. Im Beitrag wird dargestellt, welche dieser Kompetenzen der Analyse
zufolge Fachkräfte im Berufsalltag einsetzen. Dem stellen die Autoren gegenüber, welche
dieser Kompetenzen sie bzw. ihre Fachvorgesetzten wahrnehmen, wenn sie darauf
angesprochen werden. Interkulturelle Kompetenzen werden im Rahmen dieses Projekts als
Zusatzqualifikationen verstanden, die vorhandenes Fachwissen ergänzen. Im Fokus der
Analyse der leitfadengestützten Interviews standen der Einsatz von Sprachkenntnissen,
kulturspezifisches Wissen sowie Fähigkeiten und Kenntnisse, die sich aus interkulturellen
Erfahrungen ergeben. Neben den Fachkräften wurden ergänzend deren Vorgesetzte befragt,
um unterschiedliche Sichtweisen auf interkulturelle Kompetenzen herausstellen zu können.
Ausgewählt wurden Berufe, bei denen in hohem Maße Kontakte zwischen Kunden und
Fachkräften stattfinden können (Arzthelfer/in, Einzelhandels-, Speditions- und Groß- und
Außenhandelskaufmann/frau). (BIBB)
Jugendliche mit Migrationshintergrund im Übergang Schule - Beruf / Hartmut Merz
[Mitarb.] ; Birgit Reißig [Mitarb.] ; Nora Gaupp [Mitarb.] ; Mona Granato [Mitarb.] ; Joachim
Gerd Ulrich [Mitarb.] ; u. a. - Offenbach : Institut für berufliche Bildung, Arbeitsmarkt- und
Sozialpolitik, 2006. - 189 S. : Literaturverz., Abb., Tab. - (Berichte und Materialien / INBAS ;
15) . - ISBN 978-3-932428-47-0
Untersuchungen und Analysen zeigen, dass Jugendliche mit Migrationshintergrund in
besonderem Maße der Gefahr der Ausgrenzung und nicht gelingender beruflicher
Integration ausgesetzt sind; sie signalisieren Handlungsbedarf auf allen Ebenen. Aus diesem
Grunde spielten Fragen der sozialen und beruflichen Integration zugewanderter junger
Menschen und Ansätze interkulturellen Lernens in der Arbeit der "Entwicklungsinitiative:
Neue Förderstruktur für Jugendliche mit besonderem Förderbedarf" eine besondere Rolle.
Der vorliegende Werkstattbericht beleuchtet auf empirischer Grundlage die Situation junger
Menschen mit Migrationshintergrund im Übergang zwischen Schule und Beruf und enthält
einen kurzen Abriss der Entwicklung der Ausländerpädagogik bis zu aktuellen Ansätzen
interkultureller Pädagogik. Vor diesem Hintergrund werden Konzepte und
Umsetzungsmöglichkeiten aus Modellversuchen im Arbeitsfeld der
Berufsausbildungsvorbereitung beispielhaft vorgestellt und Empfehlungen formuliert. Der
Anhang enthält u.a. kommentierte Hinweise auf relevante Materialien und Publikationen.
(BIBB2)
Junge Frauen mit Migrationshintergrund - wenig Aussichten auf eine berufliche
Ausbildung? / Mona Granato. - Literaturangaben : Abb., Tab.
In: Berufliche Bildung von Frauen / Mona Granato [Hrsg.] ; Ulrich Degen [Hrsg.]. - Bielefeld. -
(2006), S. 98-114
ISBN 3-7639-1078-6
"Der Beitrag analysiert die Teilhabe junger Frauen mit Migrationshintergrund an einer
beruflichen Ausbildung im dualen System, die Entwicklung ihrer Ausbildungssituation im
vergangenen Jahrzehnt (Abschnitt 2) sowie Erklärungsansätze hierzu (Absatz 3). Die
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