Berufliche Bildung von Migrantinnen und Migranten - BiBB

Forschungsinteresse vor allem strukturellen Aspekten wie dem Geschlecht, der
Beschäftigungs- und Einkommenssituation und dem Vorhandensein pädagogischer
Vorbildung. Notwendige Kompetenzen des Lehrpersonals im Hinblick auf die Gestaltung von
Bildungsprozessen und mögliche spezielle Anforderungen, die sich dabei aus der
Zusammensetzung ihrer Lerngruppen ergeben können, bleiben dagegen unberücksichtigt.
Entsprechende Kenntnisse sind aber notwendig, denn die Qualifikation des Lehrpersonals
stellt eine besondere wichtige Rahmenbedingung der beruflichen Weiterbildung dar. Diese
Tatsache erhält, wie im folgenden aufgezeigt wird, eine spezielle Bedeutung dann, wenn in
den entsprechenden Kursen Teilnehmer/innen mit und ohne Migrationshintergrund
zusammen lernen." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
Bildungshürden für junge Migrantinnen und Migranten : Rede des Präsidenten des
Bundesinstituts für Berufsbildung Manfred Kremer anlässlich der Fachtagung "Vielfalt in
Ausbildung und Arbeit" der Koordinierungsstelle Weiterbildung und Beschäftigung e.V.
zum Thema "Chancen für Jugendliche mit Migrationshintergrund im beruflichen
Ausbildungssystem" / Manfred Kremer. - Bonn : Bundesinstitut für Berufsbildung, 2007. -
[10 S.]. - http://www.bibb.de/de/29714.htm [Zugriff 04.06.2007]
Der Beitrag befasst sich mit den Integrationschancen junger Migrantinnen und Migranten in
der Berufsausbildung. Er skizziert die Herausforderungen für die Bildungspolitik und macht
dabei deutlich, dass Benachteiligung weit vor dem Übergang von der Schule in die
Berufsausbildung beginnt und deshalb die bildungs- und integrationspolitische Dimension
früher Bildungsförderung in den Mittelpunkt gerückt werden muss. Übergangsmanagement,
Warteschleifenproblematik und Integrationsfähigkeit des deutschen Berufsbildungssystems
werden in den Blick genommen und abschließend auf Vorschläge des BIBB im
Zusammenhang mit einem Nationalen Integrationsplan verwiesen, die aufeinander
abgestimmte, differenzierte Förderaktivitäten zur besseren Integration junger Migranten in
das duale System der Berufsausbildung vorsehen. (BIBB)
BQF-Programmtransfer: Innovation und Erfahrung in die Praxis tragen / Ursula Bylinski. -
Literaturangaben.
In: Jugend, Beruf, Gesellschaft : Zeitschrift für Jugendsozialarbeit. - 58 (2007), H. 1, S. 48-54
Vorgestellt werden in drei Beiträgen zum einen das Konzept der einjährigen Transferphase
des BMBF-Programms "Kompetenzen fördern - Berufliche Qualifizierung für Zielgruppen mit
besonderem Förderbedarf (BQF-Programm), in der innovative Ansätze aus der Praxis des
Programms für eine breite Nutzung aufbereitet und damit die Nachhaltigkeit von
Innovationen des BQF-Programms unterstützt wird, zum anderen zwei Projekte des BQF-
Programms mit ihrem jeweils entwickelten Lösungsansatz für die Gestaltung eines
regionalen Übergangsmanagements (Ulrike JUNG: BerufsWegeBegleitung als
Übergangssystem und Gerold STÜHLER-LENHARD: Die Kooperationswerkstatt "setup" als
Katalysator im Netzwerk). (BIBB)
- 19 -