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Landkreis Mayen-Koblenz

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Lebenslanges Lernen –<br />

passgenaue Aus- und Weiterbildung<br />

Katharina Demleitner<br />

<strong>Landkreis</strong> <strong>Mayen</strong>-<strong>Koblenz</strong> bietet vielfältige<br />

Bildungslandschaft<br />

Wissen fängt mit der Schule an. Der <strong>Landkreis</strong><br />

<strong>Mayen</strong>-<strong>Koblenz</strong> bietet ein flächendeckendes<br />

Bildungsangebot im gesamten<br />

<strong>Landkreis</strong>. Er selbst ist Träger von 20 Schulen.<br />

Die Auswahl ist aber viel größer: An -<br />

nähernd 100 Bildungseinrichtungen gibt es,<br />

von der Grundschule, der Realschule plus,<br />

dem Gymnasium, der Förderschule bis zur<br />

Berufsbildenden Schule. Insbesondere zur<br />

Unterstützung von Familien können bereits<br />

28 Ganztagsschulen besucht werden.<br />

Realschule plus: Mittlerer Abschluss mit<br />

viel Praxis<br />

Seit dem Schuljahr 2009/2010 sind die<br />

bisherigen Haupt- und Realschulen in einer<br />

neuen Schulart zusammengeführt worden:<br />

Realschule plus. Abschließen können<br />

Schüler die Realschule plus mit der Berufsreife<br />

nach Klasse 9 oder dem Sekundar -<br />

abschluss I nach Klasse 10. Erlangt werden<br />

können die Abschlüsse entweder in kooperativer<br />

oder integrativer Form. Die Klassen 5<br />

und 6 umfassen für alle Schüler eine ge -<br />

meinsame Orientierungsstufe, in der die<br />

Stundentafel des Gymnasiums gilt. Nach<br />

Abschluss der Orientierungsstufe wird in<br />

der kooperativen Realschule in abschluss -<br />

bezogenen Klassen unterrichtet. Der berufsbezogene<br />

Bildungsgang endet nach der<br />

Klasse 9 mit dem Abschluss der Berufsreife.<br />

Der realschulbezogene Bildungsgang führt<br />

nach Klasse 10 zum qualifizierten Sekundarabschluss<br />

I, der Mittleren Reife. Je nach<br />

Leis tung ist ein Wechsel in den jeweils<br />

anderen Bildungsgang möglich.<br />

In der integrativen Realschule lernen die<br />

Jugendlichen auch nach der Orientierungsstufe<br />

unabhängig vom Bildungsgang ge -<br />

meinsam im Klassenverband. Entsprechend<br />

der Neigungen und Leistungen werden die<br />

Schüler in Kursen und Lerngruppen gefördert.<br />

Integrierte Gesamtschulen befähigen<br />

gemeinsam zu allen Abschlüssen<br />

Gemeinsames Lernen bis zur Klassen -<br />

stufe 13 steht an den Integrierten Gesamtschulen<br />

(IGS) im Mittelpunkt. Schüler unterschiedlicher<br />

Herkunft, Begabung und Neigung<br />

werden in der Orientierungsstufe im<br />

Klassenverband unterrichtet. In Klassenstufe<br />

6 ermöglicht die Einführung von Wahlpflichtfächern,<br />

beispielsweise aus dem natur -<br />

wissenschaftlichen, sprachlichen oder künst -<br />

lerischen Bereich, die unterschiedlichen<br />

Neigungen und Fähigkeiten zu berücksich -<br />

tigen. Ab Klassenstufe 7 werden in den<br />

Hauptfächern Kurse auf unterschiedlichem<br />

Niveau gebildet oder die Schüler differenziert<br />

im Klassenverband gefördert. Die IGS<br />

kann nach Klasse 9 mit der Berufsreife oder<br />

nach Klasse 10 mit dem qualifizierten Se -<br />

kun darabschluss beendet werden. Zudem<br />

können Absolventen die Übergangsberechtigung<br />

für die gymnasiale Oberstufe er -<br />

reichen, den schulischen Teil der Fachhochschulreife<br />

oder die allgemeine Hochschul -<br />

reife erlangen.<br />

Gymnasien führen mit der Mainzer<br />

Studienstufe zum Abitur<br />

Das Abitur erhalten Schüler, die die gymnasiale<br />

Oberstufe erfolgreich durchlaufen<br />

haben. In Rheinland-Pfalz ist die Oberstufe<br />

in Form der Mainzer Studienstufe (MSS)<br />

organisiert. Die Schüler wählen nach der<br />

Klasse 11 drei Leistungsfächer und belegen<br />

mindestens sechs weitere als Grundfach.<br />

Mathematik, Deutsch, mindestens je eine<br />

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