S - Theologische Fakultät - Universität Heidelberg
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LITERATUR:<br />
Jürgen Habermas/Joseph Ratzinger, Dialektik der Säkularisierung. Über Vernunft und Religion,<br />
Freiburg 2005; Wolfgang Vögele, Weltgestaltung und Gewissheit. Alltagsethik und theologische<br />
Anthropologie, Münster 2002; Horst W. Opaschowski, Kathedralen des 21. Jahrhunderts.<br />
Erlebniswelten im Zeitalter der Eventkultur, 2000<br />
Zielgruppe: Theologiestudierende im Hauptstudium, Studierende der Religionswissenschaft<br />
Teilnahmevorausetzungen: PS (prakt.-theol./sysdt.-theol.) oder Vergleichbares<br />
Zusätzlicher Arbeitsaufwand pro Woche: 3 h<br />
Leistungsnachweis: Referat, Prototokoll, Seminararbeit<br />
PROF. RUPP<br />
S<br />
Di 16-18 Uhr<br />
ÜR K 2<br />
Religion in der Alltagskultur als<br />
Gegenstandsbereich des<br />
kompetenzorientierten Religionsunterrichts<br />
Neben der eigenen Religiosität, dem evangelischen Christentum und anderen Religionen und<br />
Weltanschaungen ist die Religion in der Alltagskultur Gegenstandsbereich des<br />
kompetenzorientierten Religionsunterrichts. Das Seminar will auf dem Hintergrund eines geklärten<br />
Religionsbegriffes religiöse Phänomene in der Alltagskultur wie z.B. in Filmen, in der Werbung, in<br />
der Popmusik beschreiben und daraufhin religiöse Lernprozesse für die Sekundarstufe I und II<br />
entwerfen. Schritte didaktischer Analyse werden angewendet. Das Seminar wird gemeinsam mit<br />
OStR Elmar von Hyningen-Huene (Studienseminar <strong>Heidelberg</strong>) und LRS Jochen Dischinger<br />
durchgeführt.<br />
LITERATUR:<br />
zu Beginn des Seminars wird eine ausführliche Literaturliste vorgelegt.<br />
Zielgruppe: Studierende für das Pfarramt und für das höhere Lehramt<br />
Teilnahmevorausetzungen: Proseminar<br />
Zusätzlicher Arbeitsaufwand pro Woche: 3 h<br />
Leistungsnachweis: Unterichtsentwurf<br />
KASPER<br />
S<br />
Di 14-16 Uhr<br />
ÜR K 3<br />
»Ethische Themen und ihre didaktische Behandlung<br />
im Evang. Religionsunterricht«<br />
Dieses religionsdidaktische Seminar wir den Schwerpunkt auf die didaktisch-methodische Behandlung<br />
ethischer Fragestellungen im Religionsunterricht legen und dabei das bereits erworbene<br />
fachwissenschaftliche Wissen auf künftige Unterrichtssituationen exemplarisch anwenden.<br />
Die bisherige - zumindest punktuelle - Beschäftigung mit einem systematisch-theologischen Entwurf<br />
im Studium ist für diese Lehrveranstaltung unabdingbar!<br />
LITERATUR:
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