2 x 15 m - Schulsport in der Region Grimma
2 x 15 m - Schulsport in der Region Grimma
2 x 15 m - Schulsport in der Region Grimma
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Übungsauswahl: schnell laufen Klasse 7./8.<br />
A 60-m-Spr<strong>in</strong>t aus Hoch- bzw. Tiefstart<br />
Auf Kommando (bei Hochstart nur „Auf die Plätze“ und „Los“, bei Tiefstart dazwischen mit<br />
„Fertig“).<br />
B Wendespr<strong>in</strong>t mit H<strong>in</strong><strong>der</strong>nissen (2 x 30 m)<br />
Aus dem Hochstart (Schrittstellung) mit Kommando. H<strong>in</strong>weg über vier hoch gestellte Kartons<br />
o<strong>der</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong>hürden (6 m Abstand, ca. 40 cm Höhe) bei 8 m, 14 m, 20 m, 26 m, Rückweg als<br />
Flachspr<strong>in</strong>t.<br />
C H<strong>in</strong><strong>der</strong>nisspr<strong>in</strong>t (50 m)<br />
Aus Hoch- o<strong>der</strong> Tiefstart mit Kommando (bei Hochstart nur „Auf die Plätze“ und „Los“, bei<br />
Tiefstart dazwischen mit „Fertig") über sechs hochgestellte Kartons o<strong>der</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong>hürden (6 m<br />
Abstand, ca. 50 cm Höhe) bei 8 m, 14 m, 20 m, 26 m, 32 m und 38 m.<br />
Organisatorische H<strong>in</strong>weise:_____________________________________________________<br />
A: Möglichst zwei o<strong>der</strong> mehr Schüler<strong>in</strong>nen bzw. Schüler gleichzeitig laufen Vorbereitungsmaßnahmen:<br />
lassen; auf rutschfesten Boden achten.<br />
A: Evtl. Beschaffung von Startblöcken.<br />
B: Möglichst mit zwei bzw. drei Anlagen auf rutschfestem Boden, Kartons sollten B: Markierung <strong>der</strong> Startl<strong>in</strong>ie und <strong>der</strong> Position <strong>der</strong> Kartons (K<strong>in</strong><strong>der</strong>hürden) mit<br />
stabilisiert werden (z. B. mit Kleidungsstücken, Schuhen o<strong>der</strong> Klötzchen). Kreide, Klebeband o<strong>der</strong> Hütchen, rechtzeitige Beschaffung des Materials.<br />
C: Möglichst mit zwei parallelen Anlagen auf rutschfestem Boden, evtl. müssen C: Markierung <strong>der</strong> Start- und <strong>der</strong> Ziell<strong>in</strong>ien, Beschaffung <strong>der</strong> Kartons, evtl.<br />
Kartons stabilisiert werden (bei W<strong>in</strong>d), z. B. mit Kleidungsstücken, Schuhen o<strong>der</strong> Beschaffung von kle<strong>in</strong>en Holzklötzchen.<br />
Klötzchen.<br />
Erfor<strong>der</strong>liches Material:<br />
A: Pro Schüler<strong>in</strong> bzw. Schüler e<strong>in</strong>e Stoppuhr, evtl. e<strong>in</strong>e Startklappe.<br />
B: Pro Anlage vier Kartons (bzw. K<strong>in</strong><strong>der</strong>hürden), e<strong>in</strong>e Markierungsstange und<br />
e<strong>in</strong>e Stoppuhr.<br />
C: Pro Anlage sechs Kartons (bzw. K<strong>in</strong><strong>der</strong>hürden) und e<strong>in</strong>e Stoppuhr, evtl. e<strong>in</strong><br />
Startblock.<br />
Notwendiges Personal:<br />
A: E<strong>in</strong> Starter und pro Schüler<strong>in</strong> bzw. Schüler e<strong>in</strong> Zeitnehmer.<br />
B: Pro Anlage e<strong>in</strong>e Helfer.<br />
C: E<strong>in</strong> Starter und pro Läufer<strong>in</strong> bzw. Läufer e<strong>in</strong> Helfer.<br />
Wertung:<br />
A/B/C: Stoppen <strong>der</strong> Laufzeit; die Punkteverteilung erfolgt nach <strong>der</strong> Platzierung;<br />
d.h. <strong>der</strong> Erste erhält 1 Punkt, <strong>der</strong> Zweite 2 Punkte usw.