Pusteblume April/Mai 2012

Bildung und Erziehung
Frauen und Jugend, Kristina Schröder.
„Eltern und Jugendliche haben oftmals
andere Vorstellungen davon, wie lange
der Computer laufen und man online sein
sollte. Manchmal führt das bei Kindern
und Jugendlichen zu einer exzessiven
Mediennutzung, bei der Schule, Freunde
und das eigene Wohlbefinden dramatisch
vernachlässigt werden. Ein gutes Klima in
der Familie und eine möglichst frühe Medienerziehung
helfen dabei, dass es dazu
gar nicht erst kommt“, so Kristina Schröder.
In der aus Mitteln des Bundesfamilienministeriums
geförderten Studie
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Das Anti-Aggressions-Training
( AAT ) wurde 1986
durch eine interdisziplinäre
Arbeitsgruppe unter der Leitung
von Hr. Dr. Heilemann in Deutschland
eingeführt.
Was zunächst für den geschlossenen
Jugendvollzugsbereich entwickelt worden
war, hat sich in der Zwischenzeit
sehr stark auch auf den nicht justiziellen
Bereich etabliert.
So wird im Bereich der Jugendhilfe,
in der Jugend- und Jugendsozialarbeit,
dem Streetwork, der Hortarbeit und im
schulischen Umfeld sowie im ambulanten
und stationären Bereich von Hilfen in
der Erziehung erfolgreich mit dem AAT-
Konzept gearbeitet.
Es sind nicht immer die brutalen Angriffe,
die blutigen Nasen nach einer
Rangelei oder Schlägereien auf dem
Schulhof, die Gewalt bedeuten.
Es sind die kleinen alltäglichen „Gewaltdelikte“
mit denen die Schulen, Vereine,
Firmen häufig zu kämpfen haben.
Durch Provokationen, Mobbing, Cybermobbing
(Mobbing im Internet), Aggressionen
gegen Dinge und Personen,
eine immer schlimmer werdende Fäkalsprache
werden die Grenzen der Gewaltbereitschaft
heruntersetzen.
Ambulanzzentrum
Pusteblume Seite 8
wurden neben Experteninterviews und
Gruppendiskussionen bundesweit 1.744
Jugendliche und ihre Eltern befragt. Die
Studie zeigt auch, dass sich die Einschätzung,
ab welchem Punkt Mediennutzung
als „exzessiv“ gilt, zwischen Jugendlichen
und Erwachsenen sehr unterscheidet. Die
Autoren empfehlen deshalb, die Präventions-
und Interventionskonzepte mit
Jugendlichen selbst zu entwickeln.
Das Bundesfamilienministerium
kommt dieser Aufforderung nach und
unterstützt derzeit die Entwicklung einer
Präventionskampagne, die jungen Her-
Manches Verhalten wird heute gar
nicht mehr als Gewalt oder Straftat angesehen.
Das Drängeln, Schubsen, Treten beim
Einsteigen im Bus oder auf dem Weg zum
Schulhof wird als selbstverständlich und
nötig angesehen bzw. hingenommen.
Das dies aber schon als eine Form von
Gewalt anzusehen ist, wird nicht mehr
realisiert.
Die Grenzen zu einem friedlichen Miteinander
sind zum Teil schon verschoben
und werden nicht mehr richtig wahrgenommen
Ansätze des Trainings
Im AAT geht es nicht darum den Täter,
also den Menschen/die Person zu verurteilen,
sondern die Tat die er begangen
hat.
Bei einem präventiven Anti-Gewalt-
Training wird daher konfrontativ mit
den Kindern und Jugendlichen Schülern
sowie Erwachsenen, gearbeitet.
Konfrontativ meint hier, das Nicht zulassen
von Entschuldigungen, sondern
das gezielte konfrontieren mit der Tat.
Z.B. „Du hast getreten….“
Entschuldigungen werden dann nicht
zugelassen sondern nur die Tat des „Täters“
beleuchtet, um ihn sein Fehlverhalten
zu verdeutlichen.
Neu bei uns!
Anti-Aggression-Training !
durch zertifizierte Anti-Aggression-Trainer
Kontakt: Ambulanzzentrum Meppen
Praxis für Ergotherapie
Tel: 05931/ 9374-0
ulrich.laukoetter@vitus-werk.de
anwachsenden Kompetenzen für einen
bewussten und verantwortungsvollen
Umgang mit virtuellen Spielewelten
vermittelt. Eine Besonderheit der Kampagne:
Sie wird von Jugendlichen für
Jugendliche entwickelt und nimmt auch
Unternehmen der Spieleindustrie in die
Pflicht. Denn neben Eltern und Pädagogen
sind es vor allem Gleichaltrige, die
als mediale Mediatoren glaubhaft und
in einer jugendgemäßen Sprache diese
Lernprozesse unterstützen können. Damit
es Jugendlichen gelingt, ihre Spielwelten
mit den Anforderungen der rea-
Gewaltfrei – ja bitte
Ursprung des Anti-Aggressions-Trainings
Ein weiteres Ziel ist es, die Opfer zu
stärken, bei ihnen Selbstvertrauen aufzubauen
und ein Gespür für „brennzelige“
Situationen zu entwickeln.
Es sollen Ihnen Möglichkeiten zur Abwehr
und Verhinderung von Gewalt aufgezeigt
werden, um sich so der Gewalt
entziehen zu können.
Ein präventives Anti-Aggressions-
Training besteht deshalb aus einem sehr
hohen Anteil an verschiedenen Selbsterfahrungsübungen.
In Täter/Opfer Übungen werden die Täter
für ihr Verhalten sensibilisiert und die
Opfer gestärkt um Situationen einschätzen
zu lernen und geeignete Gegenmaßnahmen
ergreifen zu können.
Antiblamier-Übungen sollen dazu
dienen, provokatives Verhalten gelassener
entgegen zu treten und besser und
adäquater darauf reagieren zu können.
Ebenso sind Kooperationsübungen
fester Bestandteil des Trainings. Hier soll
ein Gruppengefühl erzeugt, verstärkt
oder gefestigt werden.
Das Abgeben von Verantwortlichkeiten
sowie auch ein Verlassen auf andere,
sind weitere Übungsanteile der Kooperationsübungen.
Vertrauensübungen dienen dazu, ein
Übertragen von Sicherheit an andere Teilnehmer
zu erlernen.
Bild: © fotolia.com
len Welt angemessen auszubalancieren,
müssen sie Kompetenzen entwickeln, um
virtuellen Spielwelten neben Familie und
Schule, Beruf, Freunden sowie anderen
Freizeitbeschäftigungen einen angemessenen
Stellenwert im Leben einzuräumen,
dabei durch Selbstbegrenzungen
das Engagement für virtuelle Spielwelten
angemessen einzugrenzen und das
Geschehen in virtuellen Spielwelten mit
der realen Welt sinnvoll in Beziehung zu
setzen. Das Erlernen diese Fähigkeiten zu
stärken, ist Ziel der Kampagne.
Ein Kämpfen nach Regeln fördert
die Wahrnehmung, das Kämpfen in bestimmten
regulativen Grenzen sehr viel
Spaß machen kann.
Traum-/Phantasiereisen oder Entspannungsübungen
werden angeboten,
um körperliche Nähe anderer zu zulassen
und / oder ein „Herunterfahren“ aufgehitzter
Gefühle zu erreichen.
Mit diesen aufgezeigten Mechanismen
lernen die Teilnehmer gewaltfrei an
Situationen heranzugehen.
In unserem Anti-Gewalt-Training stellen
wir immer wieder fest, das zu Beginn
die Teilnehmer zunächst nie Täter oder
Opfer in ihrem Leben waren.
Nach den ersten Übungen wandelt
sich dieses Bild und den Teilnehmern
wird klar, dass jeder schon Opfer und Täter
gewesen ist.
Es geht darum, sich dieser Tatsache
bewusst zu werden, zu einem friedlichen
Miteinander zu sensibilisieren und eine
Verhaltensänderung herbei zu führen
bzw. einzuleiten.
Es geht auch darum, Stellung zu beziehen
und wieder Zivilcourage aufzubauen.
Strategien zur Gewaltvermeidung zu
erlernen.
Teilnehmer eines Anti-Aggressions-
Trainings
Ein AAT eignet sich für feststehende
Gruppen.
Z.B. aus Schulklassen, Sportvereine
oder Firmen.
Bis zu einer Größe von 30 Personen
lässt sich ein Training sinnvoll durchführen.
Durchgängig anwesend sind auch immer
die Klassenlehrer, der Trainer oder
der Bereichsleiter/Chef, um eine sinnvolle
und auch größtmögliche Nachhaltigkeit
des Trainings erreichen zu können.
Des Weiteren wird ein Training immer
mit einem ausgebildeten zertifizierten
AAT Trainer sowie einem Co-Trainer (der
aus der Schule, dem Verein oder dem Betrieb
sein kann, durchgeführt.