Es geht um ein Stück Kultur - Treffpunkt Bibliothek

wesentlicher Erfolgsfaktor unserer Arbeit", sagt Birgit Lotz, die Leiterin der Dezentralen
Bibliotheken in Frankfurt.
In Zukunft könnte es sogar mehr Geld für Zusammenarbeit wie diese geben. Für das
Konzept "Lesen macht stark: Lesen und digitale Medien" wurden dem dbv
umfangreiche Projektfördermittel durch das Bundesministerium für Bildung und
Forschung zugesprochen. Damit sollen "Lokale Bündnisse für Bildung" zwischen
Einrichtungen wie Musikschulen, Stadtteil-Initiativen, Kindergärten oder Schulen
einerseits und Bibliotheken andererseits geschmiedet werden.
Bis vor Kurzem hatte Birgit Lotz auch die Leitung der Kommission "Interkulturelle
Bibliotheksarbeit" beim dbv inne und ist damit Fachfrau auf diesem Gebiet.
Bibliotheken leisteten einen wichtigen Beitrag zur Teilhabe von Menschen mit
Migrationshintergrund an Kultur und Gesellschaft ihres neuen Heimatlandes, sagt sie.
Nicht nur mit der Bereitstellung von Medien in der Heimatsprache, sondern zum
Beispiel auch beim Deutschlernen helfen sie. "Bibliotheken stellen Lehrmittel und
zunehmend auch eLearning-Angebote bereit. In manchen finden auch Deutsch-
Sprachkurse statt", sagt Lotz.
Genaue Zahlen, wie stark das Angebot der Bibliotheken von Menschen mit
Migrationshintergrund genutzt wird, gibt es laut Lotz nicht, da von den Nutzern keine
Nationalitäten erfragt werden. "Aus der Beobachtung heraus kann man aber sagen,
dass der Anteil der Migranten in der Bibliothek vergleichbar mit ihrem Anteil in der
Gesamtbevölkerung ist", sagt Birgit Lotz.
Basale Bildungsarbeit
In Nürnberg zeigt sich ein ähnliches Bild. In der fränkischen Stadt leben und arbeiten
Menschen aus 165 Nationen, heißt es auf der Webseite der Stadtbibliothek. Sie hat
sich auf diese große Zielgruppe eingestellt und bietet neben einer großen Auswahl
fremdsprachiger Medien viele weitere interkulturelle Angebote. Die Bibliothek
engagiert sich dabei besonders für die Sprach- und Leseförderung von Kindern.
Eltern können Vorlesetipps erhalten – und das in 16 Sprachen. In zwei
Stadtteilbibliotheken in Nürnberg finden zudem zweisprachige Vorlesestunden für
Kinder und Eltern statt. "Oft stößt man auf Menschen, in deren Heimatländern Bildung
nur den Eliten vorbehalten ist. Bei ihnen wird dann auch ganz basale Bildungsarbeit
geleistet", sagt Birgit Lotz.
Dazu gehört auch das Vorlesen für Kinder, das in einigen Ländern gar nicht üblich ist.
Das Vorlesen in der eigenen Muttersprache kommt dabei Eltern und Kindern zugute.
Denn "die sichere Kenntnis der Erstsprache sind für den Zweitsprachenerwerb von
hoher Bedeutung", erklärt Lotz – eine Ansicht, die in den vergangenen Jahrzehnten
interkultureller Bildungsarbeit in Bibliotheken übrigens immer wieder umstritten war.
Viele waren auch der Ansicht, Bibliotheken sollten allein das Lernen der deutschen
Sprache unterstützen.
Herausforderungen für die interkulturelle Ausrichtung der Bibliotheken sieht Birgit Lotz
vor allem bei der Schulung der Mitarbeiter. "Der zielgruppengerechten Vermittlung,
etwa in speziellen Bibliothekseinführungen und der Veranstaltungsarbeit kommt eine
wichtige Bedeutung zu", sagt sie. Diese Kompetenz bei den Mitarbeitern zu schärfen,
sei in Zukunft wichtig. Gleichzeitig zeigt jedoch der aktuelle Jahresbericht des dbv,
dass in vielen Öffentlichen Bibliotheken die Budgets gekürzt werden.
Auch Heidrun Hübner-Gepp aus Berlin weiß, dass es nicht reicht, nur Medien in
fremden Sprachen zu kaufen und zu warten, dass etwas passiert. Um für alle
Menschen im Kiez interessant zu sein, muss die Bibliothek ein einladender Ort sein.
"Besonders für Menschen, die nicht gut Deutsch sprechen, ist es manchmal eine
große Hürde, die Bibliothek überhaupt zu betreten", sagt sie. Manche fühlten sich
dann wie in einer Behörde, sobald sie mit den Anmelderegeln in Berührung kommen,
und ergriffen lieber die Flucht. Da sei dann Fingerspitzengefühl der Mitarbeiter gefragt.
An ihnen hänge viel, wenn es darum geht, dass sich jeder in der Bibliothek
willkommen fühlt.
Doch auch Kompetenzen wie das Beherrschen von Fremdsprachen sowie das
Wissen, wo anderssprachige Bücher besorgt werden können und ob deren Qualität
gut ist, sind in einer Bibliothek, die sich interkulturell öffnet, gefragt. "Dafür könnten wir
gut zusätzliche Honorarmittel gebrauchen, um ab und zu Muttersprachler zu
beschäftigen", sagt Hübner-Gepp.
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