këtu - Qendra për Arsim e Kosovës

Pengesat/sfidat dhe se si u tejkaluan ato- Identifikimi i fëmijëveIdentifikimi i fëmijëve ishte një proces shumë i vështirë, duke parë që zonat ku neoperonim ishin zona me fëmijë që kishin të tilla probleme. Kështu u vendos që tëmerreshin femijët që kishin vështirësi shumë të mëdha në rekuperimin shkollor, nëmbështetje shkollore si dhe femijë që ndodheshin shumë pranë braktisjes sëshkollës. Gjithashtu tek kriteret e përzgjedhjes ishin fëmijë që kishin probleme tëmëdha ekonomike dhe financiare, dhe probleme të mëdha psiko sociale.- Integrimi i prindërveKy ishte një proces i veshtire pasi e përfshirë në program duhej të firmosnin njëkontratë që i angazhonte ata që të mos i shfrytezonin më fëmijët në punë tëndryshme, si dhe të ishin aktiv përgjatë aktiviteteve që do realizoheshin nga kyprogram.- Integrimi i stafit shkollorNë këtë fazë parashikohej trajnimi i stafit shkollor rreth mënyrës se si duhet tëtrajtoheshin këta fëmijë gjatë procesit mësimor të një dite normale në shkollatpublike.- Kontaktet me organizatat e ndryshme që operojnë në këtë fushëKontaktet dhe bashkepunimet me organizatat e ndryshme ishte e rëndësishme, pasiduke qenë se operonin me një program të njëjtë dhe me kontrata të ndryshme neMinistrinë e Arsimit dhe Drejtorinë Arsimore të sigurohej i të njëjtës kurrikul dhesistem diplomimi.Ne fakt kjo nuk është arritur ende për arsye të burokracisë së institucionevearsimore .- Kontaktet me qendrat profesionale.Kjo ishte mjaft e rëndësishme pasi fëmijët që nuk kishin mundësi për tu riregjistruarnë shkollë për shkak të moshës së tyre, të arrinin të rregjistroheshin nëqendrat profesionale, duke lehtësuar procesin e regjistrimit si dhe procesin edhënies së diplomave. Kjo u arrit me anë të një marrveshjeje të përbashkët midisdy palëve.- Ecuria/vazhdimësia e programit.Sfida më e vështirë dhe më e rëndësishme ishte ecuria e këtij programi. Duke qenëse këto programe funksionojnë me anë të projekteve pasiguria më e madhe ështëmosfinancimi i vazhdueshëm.114