këtu - Qendra për Arsim e Kosovës

Aktorët kryesorë të përfshirë në këtë praktikëNë këto aktivitete, të dizajnuara dhe të koordinuara nga arsimtarja LeonoraXërxa dhe të realizuara me grupin e arsimtarëve të SHF „Emin Duraku“ ngaGjakova, kanë marrë pjesë aktive të gjitha strukturat e jetës shoqërore tëkomunës, të cilat në një mënyrë apo tjetrën kanë pasur ndikim në rrjedhatdhe rezultatin e kërkuar:Nxënësit e shkollësFëmijët parashkollorë që jetojnë në lagjet rreth lokacionit të shkollësPrindërit e nxënësve dhe fëmijëve parashkollorëKolektivi i shkollësPërfaqësuesit komunal të arsimitPërfaqësuesit e Zyrës Komunale për Minoritete dhe ekspertët elëmive të ndryshmeAnëtarët e OJQ-ve që punojnë me komunitetet Romë, Ashkali dheEgjiptasU.SH.P.A.K. dhe CRSInstitute International Projects in Education of Zurich University ofTeacher EducationPërshkrimi i shkurtër i praktikësPraktika pozitive konsiston në ndërtimin e lidhjeve funksionale në mes tëtrupit arsimorë të shkollës dhe partnerëve nga komuniteti (nxënësit dhefëmijët nga komunitetet Romë, Ashkali dhe Egjiptas, prindërit, zyrtarë dheekspert të arsimit, OJQ, etj.) të cilat kanë sjellë gjer tek krijimi i vetëdijestek nxënësit minoritarë të shkollës në fjalë (dhe tek parashkollorëtminoritarë që ishin kandidat potencial për të u regjistruar në këtë shkollë)për rëndësinë e vijimit të shkollimit fillorë dhe praktikisht, rritja e numrit tënxënësve të cilët e kanë vazhduar mësimin dhe rritja e numrit të tëregjistruar në klasat e para. Kjo është realizuar përmes dy projekteve tësinkronizuara.Qëllimi i projekteve ka qenë përmirësimi i vijimit të rregullt të shkollimitfillorë të nxënësve minoritarë në regjionin e zgjedhur të komunës sëGjakovës. Kjo është arritur përmes dy objektivave të cilat kanë synuarvetëdijesimin e familjarëve dhe të nxënësve të komuniteteve Romë, Ashkalidhe Egjiptas lidhur me rëndësinë e vazhdimit dhe vijimit të rregullt të155