Untitled - Cebem

158Democracia, interculturalidad, plurinacionalidady desafíos para la integración andina- Derechos colectivos: realiza una aproximación a la importanciade la identidad como elemento fundamental para el ejercicio delos derechos de los pueblos indígenas.- Educación popular: el sentido político de la educación popular,uno de los ejes para transformar la realidad.- Economía campesina: una reflexión alrededor de que otra economíaes posible, y que la economía, el pensar en las posibilidadesproductivas de las comunidades, en la generación de redes deintercambio, de complementariedad, de pensar en otra manerade hacer empresas (rompiendo la idea de ganancia individual).Principales dificultades de la escuelaLa escuela también ha enfrentado algunas dificultades:- No ha existido la participación por igual de todas las organizacionesque conforman el MICC, hay organizaciones que no difundenla escuela, que no miran en ella el rol importante quetiene.- La dirigencia del MICC no siempre ha acompañado el procesode formación. Es claro que la escuela es del Movimiento Indígenay Campesino de Cotopaxi, sin embargo, muchas veces laresponsabilidad de su ejecución recae en el equipo técnico.- Las dinámicas y actividades de las organizaciones dificultan llegara acuerdos de días para ejecutar la escuela.- Los materiales impresos muchas veces resultan un tanto complejospara los participantes que tienen más bien una culturaoral.AprendizajesLa experiencia vivida nos deja algunas reflexiones y aprendizajes:- Es necesario fortalecer y dar continuidad a la escuela. La escuelaha reactivado reflexiones, ha refrescado a las organizacionesque ahora tienen nuevas personas participando, con una lectura