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Seminario Regional Andino: MemoriaPanel N° 3 173titución, sino todo lo contrario: se basa en las experiencias de educaciónsuperior y las capacidades existentes, evitando duplicar esfuerzos,e inserta en ellas una perspectiva y contenidos nuevos, quesurgen de la cosmovisión y propuestas de los pueblos indígenas.Es decir, la Red aprovecha el personal docente, sus conocimientos yprácticas, además de la infraestructura de estos centros, para desarrollarnuevos currículos y enriquecer los existentes con mayor pertinenciapara los pueblos indígenas. Además, cabe destacar otroapoyo fundamental de la red: el hecho de que la creación y la implementaciónde los programas exigen que las organizaciones indígenasinteractúen con el cuerpo académico de las universidades, compartiendosus saberes mutuamente.De esta forma, la colaboración mutua, el aprendizaje permanente yel desarrollo conjunto son características fundamentales de esta comunidadde aprendizaje sobre y con el mundo indígena que es laUII.Los programas de formación en marchaLa Universidad Indígena Intercultural (UII), en sus primeros dosaños de operación, atiende a 233 estudiantes de 19 países miembrosdel Fondo Indígena. Las ofertas académicas en desarrollo a nivel depostgrado son las siguientes:i) Educación Intercultural Bilingüe (EIB), a través de su CentroAcadémico Asociado, Universidad Mayor de San Simón(UMSS), de Cochabamba, Bolivia.ii)iii)Pueblos Indígenas, Derechos Humanos y Cooperación Internacional(PIDHCI), a través de la Universidad Carlos III, de Madrid,España.Maestría en Salud Intercultural (MSI), a través de la Universidadde las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense,en Bilui.iv) Derechos Indígenas (DI) y,