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262Democracia, interculturalidad, plurinacionalidady desafíos para la integración andina- Desde este espacio se han distribuido 20 boletines masivos conun alcance, durante los últimos años, de más de 140.000 personasen el mundo, pero sobre todo en el área andina.El desafío consiste hoy día en romper las barreras mentales en tornoa la necesidad dialogar sobre los fenómenos que requieren de nivelesde construcción colectiva. En concreto, hay que romper las barrerasque impiden el uso de las TICs y que muestra la enorme brecha digitalexistente con otros países, incluso en la región. En sí mismo,éste ya será un logro importante en el futuro inmediato.Es fácil entender que en el uso de las TICs, si bien estamos creciendode forma exponencial en los países andinos, aún estamos lejos de suincorporación en el sistema educativo, a la práctica de los agentes dedesarrollo y a los procesos de construcción de una ciudadanía. Todavíacarecemos de suficiente conectividad, de suficiente experiencia yde suficientes recursos pedagógicos. Pero, insistimos, sobre todo carecemosde conocimiento práctico suficiente sobre cómo se construyenhoy día el conocimiento y su gestión.Fue de todos modos un paso importante, más que por lo realizado,lo fue por el hecho de haberse incorporado a la corriente crecienteen el mundo y en la región en el uso de las tecnologías.El proyecto ha dado lugar a preguntas en una proyección hacia elfuturo inmediato en el que necesariamente se puede actuar:¿Por qué un Observatorio?Se trata de la necesidad de contar con un espacio de encuentro sostenidoentre quienes trabajan en la temática de los derechos indígenasen cualquiera de sus dimensiones. Los encuentros esporádicos ydiscontinuos alargan los procesos de aprendizaje tanto de los agentescomo los actores sociales.¿Qué características deberá tener el Observatorio?Cualesquiera que sean los componentes del Observatorio, deberá serdinámico, flexible, orientado a objetivos precisos, que facilite la colaboracióny la formación de comunidades de aprendizaje.
Seminario Regional Andino: MemoriaPresentación N° 6 263Debe ser un espacio de sistematización, de información, de vinculaciónentre la acción y el aprendizaje, para lo que se requiere de mecanismosque faciliten:- El intercambio de documentación.- El acceso a la información.- La comunicación.- La discusión y el debate.- La formación y capacitación.- El relacionamiento.El observatorio no debe ser sólo, y ello es muy importante, una vitrinade demostración, sino sobre todo un espacio de interacción parala incidencia en las políticas y en los comportamientos de la sociedad.II.La experiencia regional en el uso de las TICs en el temaindígenaTipos de portalesLa mayoría de los portales cuentan con algunos elementos comunesque son básicos para montar procesos de gestión de conocimiento ypropiciar sistemas de aprendizaje. Generalmente consisten en unapágina web más o menos interactiva con el usuario y con informaciónsobre:- Quiénes somos- Noticias- Boletines- Mapa de actores- Herramientas de trabajo usando las TICs- Foros
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BIENVENIDAAL SEMINARIOBienvenidos a
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UN PROGRAMA DE ALCANCEMUNDIAL Y DE
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