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Turismo Rural

Ecoturismo e Turismo Rural - CEAD - Unimontes

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• dinamizar o mercado de seguros;<br />

• organização de trabalhos de Educação Ambiental.<br />

Os Impactos Negativos são:<br />

• Destruição da vegetação a partir do desmatamento;<br />

• retirada e coleta de espécies;<br />

• pirataria de espécies exóticas;<br />

• poluição com efluentes; detergentes; sabonete e outros nos corpos<br />

hídricos;<br />

• pinturas e pichações em painéis rupestres;<br />

• quebra de peças e artefatos em sítios arqueológicos;<br />

• pisoteio excessivo nas trilhas;<br />

• aceleração dos processos de erosão nas trilhas;<br />

• contaminação do solo;<br />

• deixar lixo de qualquer espécie;<br />

• realizar fogueira e ou queimadas;<br />

• atrapalhar a cultura local;<br />

• incentivar a economia informal;<br />

• usar aparelhos que ampliem a poluição sonora;<br />

• uso de poluição visual, com cartazes;<br />

• alterar o hábito dos animais.<br />

São também desenvolvidas atividades de Mínimo Impacto nas áreas<br />

das Unidades de Conservação (UC), como:<br />

• Proteger os recursos hídricos, da nascente a foz; não jogar poluentes<br />

nas águas;<br />

• Preservar as matas; não corte espécies;<br />

• Evitar queimadas; criar aterros; não fazer fogueiras;<br />

• Retorne com o seu lixo; colete ou enterre outros lixos encontrados;<br />

• Ande na trilha determinada; não crie outras áreas de pisoteio e<br />

suceptíveis à erosão;<br />

• Ande em silêncio, mantendo a harmonia local;<br />

• Respeite as culturas das comunidades locais;<br />

• Mantenha a manutenção de cercas, cancelas e porteiras;<br />

• Use banheiros químicos ou fossas sépticas;<br />

• Avise e informe os órgãos de situações irregulares, denuncie;<br />

• Esclareça visitantes desinformados;<br />

• Não leve nenhum material da natureza, ele faz parte do ecossistema;<br />

• Respeite todas as formas de vidas;<br />

• A segurança é primordial em todas as atividades;<br />

Para exemplificar todas as formas de Impactos acima demonstramos<br />

um gráfico com resultados de uma Pesquisa realizado em uma Unidade<br />

de Conservação (UC), o Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira (PETAR).<br />

Observem as questões exploradas no estudo.<br />

e-Tec Brasil/CEMF/Unimontes<br />

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Agronegócio

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