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Chapitre 3 – Standard relatif aux activités <strong>de</strong> promotion <strong>de</strong> la santé<br />
23<br />
Le domaine <strong>de</strong> la <strong>périnatalité</strong> est cep<strong>en</strong>dant vaste et les sources d’information multiples, ce qui laisse place à <strong>de</strong>s<br />
discours et à <strong>de</strong>s affirmations <strong>de</strong> toutes sortes. Une information <strong>de</strong> qualité et validée, donnée par <strong>de</strong>s interv<strong>en</strong>ants<br />
qualifiés, est absolum<strong>en</strong>t nécessaire (CSBE, 2012; MSSS, 2008c). Elle doit être validée sci<strong>en</strong>tifiquem<strong>en</strong>t, standardisée<br />
par les professionnels et mise à jour périodiquem<strong>en</strong>t. Le matériel éducatif normalisé au Québec ou au Canada<br />
<strong>de</strong>vrait être le premier choix <strong>de</strong> l’infirmière, par exemple le portail d’information périnatale <strong>de</strong> l’INSPQ qui propose<br />
aussi <strong>de</strong>s ressources et <strong>de</strong>s li<strong>en</strong>s Internet intéressants. Mieux vivre avec notre <strong>en</strong>fant <strong>de</strong> la grossesse à <strong>de</strong>ux ans ou le<br />
Gui<strong>de</strong> alim<strong>en</strong>taire canadi<strong>en</strong> sont <strong>de</strong>s exemples d’autres ressources validées.<br />
De plus, l’infirmière doit consulter les publications, les directives et les lignes directrices officielles pour y trouver<br />
les programmes, les politiques, les plans <strong>de</strong> santé publique, les ori<strong>en</strong>tations et les cibles ministérielles. En plus<br />
d’outils et <strong>de</strong> matériel éducatif validés, normalisés et actualisés, elle y trouvera les priorités et les cibles ret<strong>en</strong>ues par<br />
les instances décrites <strong>de</strong> façon plus exhaustive que dans les prés<strong>en</strong>ts standards. L’infirmière doit les connaître et les<br />
consulter régulièrem<strong>en</strong>t, puisqu’elles fourniss<strong>en</strong>t plusieurs balises pouvant gui<strong>de</strong>r ses interv<strong>en</strong>tions d’éducation à<br />
la santé.<br />
3.1 Les cibles prioritaires pour la réalisation d’activités<br />
d’éducation à la santé<br />
Le tableau suivant indique les cibles prioritaires <strong>en</strong> promotion <strong>de</strong> la santé dans le domaine qui nous intéresse ici,<br />
ainsi que les pratiques cliniques prév<strong>en</strong>tives pour la cli<strong>en</strong>tèle visée par les prés<strong>en</strong>ts standards (MSSS, 2008c) :<br />
cibles prioritaires<br />
• Une saine alim<strong>en</strong>tation<br />
• Un mo<strong>de</strong> <strong>de</strong> vie actif et <strong>de</strong> l’activité<br />
physique durant la grossesse<br />
• Un <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t sans tabac<br />
• Le développem<strong>en</strong>t <strong>de</strong> la relation<br />
d’attachem<strong>en</strong>t<br />
• Zéro drogue, zéro alcool p<strong>en</strong>dant<br />
la grossesse<br />
• Un comportem<strong>en</strong>t sexuel responsable<br />
• Adoption d’une bonne hygiène <strong>de</strong>ntaire<br />
• La viol<strong>en</strong>ce, les abus et la néglig<strong>en</strong>ce<br />
• Le syndrome du bébé secoué<br />
• La santé m<strong>en</strong>tale dont<br />
la dépression post-partum<br />
• La sécurité<br />
• Un <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t sain<br />
• La vaccination<br />
• L’allaitem<strong>en</strong>t exclusif jusqu’à<br />
l’âge <strong>de</strong> 6 mois<br />
• La croissance et le développem<strong>en</strong>t<br />
<strong>de</strong> l’<strong>en</strong>fant