PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP CHƯƠNG TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HÓA HỌC - HÓA HỌC LỚP 10
https://app.box.com/s/6t3o8zazqn7fufcjc57tfod9uhionyio
https://app.box.com/s/6t3o8zazqn7fufcjc57tfod9uhionyio
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
vấn đề, các tình huống có liên quan đến thực tiễn trong các bài hình thành<br />
kiến thức mới, các bài luyện tập hay trong kiểm tra đánh giá, HS vẫn còn bỡ<br />
ngỡ và lúng túng nên kết quả đạt được là chưa cao.<br />
- Đối với lớp TN, do được áp dụng các biện pháp rèn luyện các PPDH tích<br />
cực phát triển NLVDKT hóa học trong các dạng bài cụ thể trong suốt quá<br />
trình TN nên các vấn đề, các tình huống thực tiễn, các bài tập có liên quan đến<br />
kiến thức ở chương TN đã trở nên quen thuộc với đa số các em.<br />
Kết quả và xử lý kết quả TN sư phạm:<br />
Đối<br />
tượng<br />
Bảng 3.3. Bảng điểm kiểm tra của học sinh cặp TN – ĐC 1<br />
Tổng<br />
Điểm<br />
số HS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 <strong>10</strong><br />
TN 45 0 0 0 2 1 7 <strong>10</strong> 12 9 4 0<br />
ĐC 40 0 0 0 2 2 9 8 9 7 3 0<br />
Bảng 3.4. Bảng điểm trung bình của cặp TN – ĐC 1<br />
<strong>10</strong> (TN) <strong>10</strong> (ĐC)<br />
6.6 6.325<br />
Bảng 3.5. Bảng điểm kiểm tra của học sinh cặp TN – ĐC 2<br />
Đối<br />
tượng<br />
Tổng<br />
Điểm<br />
<strong>DẠY</strong> KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST><br />
daykemquynhonbusiness@gmail.com<br />
số HS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 <strong>10</strong><br />
TN 44 0 0 0 2 2 7 <strong>10</strong> <strong>10</strong> 8 5 0<br />
ĐC 42 0 0 0 3 3 8 9 8 7 4 0<br />
Bảng 3.6. Bảng điểm trung bình của cặp TN – ĐC 2<br />
<strong>10</strong> (TN) <strong>10</strong> (ĐC)<br />
6.55 6.26<br />
Để đưa ra được những nhận xét chính xác, kết quả kiểm tra được xử lí<br />
78
Change language