PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP CHƯƠNG TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HÓA HỌC - HÓA HỌC LỚP 10
https://app.box.com/s/6t3o8zazqn7fufcjc57tfod9uhionyio
https://app.box.com/s/6t3o8zazqn7fufcjc57tfod9uhionyio
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Bảng 3.<strong>10</strong>. Bảng % học sinh đạt điểm từ X i trở xuống<br />
% HS đạt điểm từ Xi trở xuống<br />
Lớp<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 <strong>10</strong><br />
25.0 47.7<br />
<strong>10</strong> TN 0.00 0.00 4.55 9.09<br />
70.45 88.64 <strong>10</strong>0<br />
0 3<br />
14.2 31.8 54.7<br />
<strong>10</strong> ĐC 0.00 0.00 7.14<br />
9 2 6<br />
73.81 90.48 <strong>10</strong>0<br />
* Bước 2: Vẽ đồ thị đường luỹ tích theo bảng phân phối tần suất luỹ tích<br />
Để có thể rút ra những nhận xét chính xác, đầy đủ hơn chúng tôi so sánh<br />
chất lượng của HS giữa lớp TN và lớp ĐC bằng đường luỹ tích ứng với kết<br />
quả nêu trong bảng 3.8 và bảng 3.<strong>10</strong>. Trục tung chỉ số % HS đạt điểm X i<br />
trở xuống, trục hoành chỉ điểm số.<br />
Hình 3.2. Đồ thị đường lũy tích so sánh kết quả đề kiểm tra ở cặp TN – ĐC 1<br />
<strong>DẠY</strong> KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST><br />
daykemquynhonbusiness@gmail.com<br />
80
Change language