La Educación Parvularia en Chile - Educarchile

La Educación Parvularia chilena: sus instituciones y programas
58
dos con guias educativas que la familia trabaja
en el hogar, con encuentros entre adultos y
participación en ludotecas, la familia actúa
como principal educador de sus niños, con la
orientación de Educadores de Párvulos.
Las ludotecas constituyen espacios educativos
en donde los niños vivencian experiencias de
aprendizaje con el apoyo de diversos materia-
les, mediados por el familiar que los acompaña
y en donde el educador actúa como
orientador de este proceso.
Este Programa Educativo no convencional,
cuyo eje lo constituye el medio radial, fue creado
en 1990. Actualmente se encuentra en ejecución
en la X, XI y XII Región y fue creado
para dar educación a niños y niñas menores de
seis años, que viven con sus familias en zonas
aisladas geográficamente, con baja densidad
poblacional y mayoritariamente rurales.
La familia es la que participa directamente de
la educación de sus niños y niñas, siendo orientados
a través de programas radiales, de guías
educativas y visitas de educadoras de párvulos
a sus hogares.
o
Este Programa educativo no convencional,
que opera bajo la responsabilidad de Educadoras
de Párvulos y de monitores de la comunidad,
fue creado en el año 1992 para
entregar educación a niños y niñas de entre
3 y 5 años de edad que no tienen acceso a
sistemas formales de educación parvularia.
Actualmente el Programa se encuentra
implementado en la I, II, III y XIII Región.
Para su funcionamiento se emplean los pa-
tios de Jardines Infantiles institucionales, y
las actividades educativas directas con los
niños se desarrollan los días sábado. El trabajo
educativo es complementado durante
la semana por el educador, con encuentros
educativos con las familias, con el trabajo
de guías y con visitas educativas al hogar. Durante
su permanencia el día sábado, los niños
reciben alimentación consistente en
almuerzo.
Este Programa educativo no convencional, dirigido
por Educadores de Párvulos, fue creado
en 1990 con el propósito de entregar educación
a niños y niñas menores de tres años de
edad, con la participación directa de su familia.
Actualmente se encuentra en desarrollo en
las I, III, V, VI, VII Regiones.
Funciona en salas especialmente habilitadas
en Jardines Infantiles institucionales y a ellos
concurre la familia con su niño o niña una
vez por semana. En este espacio, las actividades
educativas con los niños, las lleva a cabo el
familiar bajo la orientación y capacitación permanente
del educador. Durante su permanencia,
recibe alimentación.
Este trabajo es complementado durante el
resto de la semana con talleres grupales de
desarrollo personal, con el trabajo con Manuales
de Apoyo para la familia y con visitas
educativas por parte del educador.
Este Programa educativo no convencional,
tuvo su origen en la XII Región en el año 1997,
extendiéndose en la actualidad a la II, III, X, XI
y XIII Región. Opera en coordinación directa
con el sector Salud, con la finalidad de entre-