La Educación Parvularia en Chile - Educarchile

Desafíos para el nivel de educación Parvularia
Estos desafíos, pueden visualizarse en las siguientes líneas de acción del sector estatal:
Implementar en forma coordinada y focalizada, programas,
estrategias y acciones para lograr la Meta Gubernamental
planteada al año 2006, de aumentar la actual cobertura de
educación parvularia para 120.000 niños y niñas más, de los
que se atienden actualmente.
En este aspecto, se observa necesario que se concreticen
acciones para la revisión, elaboración y proposición de nor-
mativas v regulaciones, de manera de constituir un marco
jurídico básico, actualizado y coherente, que oriente y ar-
monice las acciones del sector.
Dar prioridad a la adecuación y enriquecimiento de los cu-
rrículos que desarrollan las comunidades educativas, consi-
derando la diversidad social, cultural e individual de cada
niño y niña y por otra, fortalecer el liderazgo de las educa-
doras y educadores, su formación y perfeccionamiento, jun-
to con promover la renovación de los planes de formación
docente .
Para el perfeccionamiento docente el MINEDUC ha proyectado
llevarlo a cabo a través de instancias ya existentes y crear
otras, a fin de preparar a Equipos Técnicos Nacionales, Di-
rectores y Coordinadores Regionales, Supervisores y Capa-
citadores y docentes de Universidades e Institutos Profesio-
nales, para de esta manera, efectuar perfeccionamiento a
educadores de párvulos que se desempeñan en escuelas
municipales, en establecimientos educativos de JUNJI e
INTEGRA. Ello implicará una estrategia descentralizada y mix-
ta, que ejecutarán Instituciones del Estado, Universidades y
Organismos No Guberna-
mentales, vinculados con el
nivel.
Como una estrategia de apoyo
al perfeccionamiento, se
constituirán Centros Pilotos
lo cual implicará entre otras
acciones, dotarlos de mate-
rial de enseñanza, congruente
a las Bases Curriculares.
Además se ampliarán redes
con diversas instituciones
sociales y culturales, tales
como bibliotecas y museos,
a fin de coordinar mayores y
mejores oportunidades de
aprendizaje para los párvu-
los y se reforzarán las coor-
dinaciones con los Munici-
pios, para contar con un
sistema de apoyo descentra-
lizado que asegure condicio-
nes de calidad a los diversos
programas educativos, que
se ejecuten en las comunas.
En materia de Estudios, en
el sector se ha considerado
prioritario que el país cuen-
te con información amplia y
desagregada, que con indica-
dores de calidad y equidad
relacionados con la educa-
ción de la primera infancia,
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