La Educación Parvularia en Chile - Educarchile
La Educación Parvularia en Chile - Educarchile
La Educación Parvularia en Chile - Educarchile
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>La</strong> reforma curricular de la educación <strong>Parvularia</strong> chil<strong>en</strong>a<br />
68<br />
• <strong>La</strong> necesidad de ofrecer un apoyo técnico consist<strong>en</strong>te y clarificador <strong>en</strong> función a temas claves que<br />
ori<strong>en</strong>tan el área, para una mínima coher<strong>en</strong>cia del nivel <strong>en</strong> los ámbitos de la formación, capacitación y<br />
perfeccionami<strong>en</strong>to de los ag<strong>en</strong>tes educativos, como <strong>en</strong> la ejecución y evaluación de los currículos.<br />
• <strong>La</strong> necesidad de incorporar a los refer<strong>en</strong>tes teóricos y a las prácticas del nivel, los diversos aportes<br />
que desde el campo de la investigación de las ci<strong>en</strong>cias y de las difer<strong>en</strong>tes disciplinas han surgido para<br />
este campo.<br />
Considerando los fundam<strong>en</strong>tos anteriorm<strong>en</strong>te planteados, se definieron los sigui<strong>en</strong>tes<br />
propósitos para la Reforma Curricular de la <strong>Educación</strong> <strong>Parvularia</strong>:<br />
1.- Mejorar sustantivam<strong>en</strong>te la calidad de la <strong>Educación</strong> <strong>Parvularia</strong> favoreci<strong>en</strong>do apr<strong>en</strong>dizajes relevantes<br />
y significativos, asegurando su equidad y la participación familiar y de la comunidad nacional.<br />
2.- Contar con un marco curricular para el nivel, que defina objetivos y cont<strong>en</strong>idos es<strong>en</strong>ciales ori<strong>en</strong>tadores<br />
<strong>en</strong> especial sobre el para qué, el qué y el cuándo apr<strong>en</strong>d<strong>en</strong> los párvulos, estableci<strong>en</strong>do una base<br />
cultural es<strong>en</strong>cial para todos ellos.<br />
3.- Dar continuidad, coher<strong>en</strong>cia y progresión al curriculum a lo largo de las distintas etapas que aborda<br />
la educación <strong>Parvularia</strong>, desde los primeros meses hasta el ingreso a la <strong>Educación</strong> Básica.<br />
4.- Dar continuidad, coher<strong>en</strong>cia y progresión al curriculum de la educación <strong>Parvularia</strong> con el de la<br />
educación g<strong>en</strong>eral básica, posibilitando una mejor articulación <strong>en</strong>tre ambos niveles.<br />
5.- Entregar ori<strong>en</strong>taciones sustanciales al conjunto del sistema de educación <strong>Parvularia</strong>, para que puedan<br />
ser desarrolladas por las distintas modalidades y programas.<br />
<strong>La</strong> elaboración del "refer<strong>en</strong>te curricular 14 " para la educación parvularia chil<strong>en</strong>a, se ha rea-<br />
lizado relevando ciertos criterios es<strong>en</strong>ciales de la Reforma Educacional Chil<strong>en</strong>a, conside-<br />
rando además otros específicos del nivel de <strong>Educación</strong> <strong>Parvularia</strong>.<br />
Entre los g<strong>en</strong>erales, se han considerado los criterios de:<br />
O '<br />
• El "s<strong>en</strong>tido de la Reforma Educacional", <strong>en</strong> cuanto a destacar que lo fundam<strong>en</strong>tal<br />
de un proceso de esta índole es la reflexión nacional sobre el tipo de educando que se<br />
desea favorecer, por tanto, de la educación que se desea construir y de las oportunidades<br />
que como sociedad g<strong>en</strong>eramos, para favorecer estas aspiraciones.<br />
14 Primera d<strong>en</strong>ominación que se les dio a las Bases Curriculares
Change language