La Educación Parvularia en Chile - Educarchile

La Educación Parvularia chilena: sus instituciones y programas
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En el plano de la focalización y de acuerdo a la política de equidad, la JUNJI para priorizar
nuevos programas y para seleccionar a los nuevos párvulos que ingresan a ellos, utiliza el
Método Integrado de Medición de Pobreza definido con una serie de factores de Vulnerabilidad
Social que lo complementan.
De acuerdo a este método, se obtienen cuatro categorías de situación social, que se denominan:
a) Pobreza Crónica: familias con ingresos que no alcanzan a costear dos canastas básicas de
alimentos y tienen una o más necesidades básicas insatisfechas.
b) Pobreza Reciente: familias con ingresos per cápita, inferiores a la Línea de Pobreza (establecida
por el Ministerio de Desarrollo y Planificación), y con necesidades básicas satisfechas.
c) Carencia Inercial: familias cuyos ingresos por persona están sobre la Línea de Pobreza y que
presentan una o más necesidades básicas insatisfechas.
d) Integración Social: hogares no pobres, pero que presentan algún factor de riesgo o vulnerabilidad
social que afecta al párvulo.
Según las categorías anteriores, durante el año 2000, JUNJI seleccionó a nuevos párvulos que
porcentualmente, se distribuyeron en los Jardines Infantiles: Clásico, Familiar, Laboral, Para
Comunidades Indígenas, Sala Cuna Hogar y Patio Abierto, de la siguiente manera:
Pobreza Crónica: 50.68% de los niños y niñas seleccionados.
Pobreza Reciente: 31.65% de los niños y niñas seleccionados.
Carencia Inercial: 8.24 % de los niños y niñas seleccionados.
Integración Social: 9.43 % de los niños y niñas seleccionados.
Respecto a la Integración de niños y niñas con necesidades educativas especiales y discapacitados,
el año 2000 J.U.N.J.I. atendió mil seiscientos cuarenta cuatro párvulos, (1.644), en las trece
regiones del país y en todos los programas.
Durante el año 2000 la institución, atendió en nueve regiones del país, un total de mil ochocien-
tos noventa y nueve (1.899) párvulos pertenecientes a comunidades indígenas, de los cuales,
novecientos treinta y cuatro (934), son de origen mapuche que viven en zonas urbanas y
rurales de la región Metropolitana y de la Araucanía.