La Educación Parvularia en Chile - Educarchile

Desafios para el nivel de educación Parvularia
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Lo anterior, implica que al año 2010 los niños y
niñas chilenos deberían:
• Ser sujetos plenos de derechos, conscientes y activos
también en el cumplimiento de sus deberes y obligaciones.
• Tener sus derechos fundamentales garantizados por el
Estado y por toda la sociedad, independientemente de su
condición física, mental, económica, social o cultural.
• Estar plenamente integrados a la sociedad que los recibe
y los acoge.
• Ser niños, niñas y adolescentes queridos, apreciados, valorados
y respetados en sus necesidades, en los diversos
espacios de convivencia donde les corresponda desenvolverse.
• Tener la posibilidad de desarrollarse al máximo de sus
capacidades y potencialidades, como personas con derechos
y responsabilidades.
• Ser personas saludables.
• Vivir en un ambiente familiar que los proteja, los oriente,
los guíe y los conduzca a su pleno desarrollo.
• Tener una educación de calidad que genere real igualdad
de oportunidades y considere su origen, su familia y
su comunidad.
• Vivir en ciudades y localidades a escala humana, con acceso
garantizado a espacios de recreación, cultura, deporte
y vida al aire libre.
• Vivir en condiciones de habitabilidad favorables a su
bienestar y desarrollo integral.
• Crecer y desarrollarse en un medio ambiente que reconozca
y respete sus diferencias, de manera que ellos a
su vez, reconozcan y valoren la diversidad.
/
• Ser protagonistas de su propio desarrollo, con voz para
expresar y dar cuenta de sus necesidades, sueños y deseos,
en una sociedad que allane, acompañe, abra caminos
y posibilidades de realizarlos. 19
"Política Nacional y Plan de Acción Integrado a Favor de la Infancia y la
Adolescencia.Mideplan. 2001
En consecuencia y en un pla-
no más específico la Educación
Parvularia en el período 2001 -
2006, estará frente a los si-
guientes desafíos:
1. Aumentar cobertura del nivel
con equidad, a través de ofertas
educativas de calidad y diversas,
que den respuestas a
las distintas necesidades de
los niños y niñas y especialmente
a aquellos que pertenecen
a sectores más vulnerables
y que actualmente no
tienen acceso a la educación
Parvularia.
2. Aportar al mejoramiento de la
calidad de la educación, a través
del fortalecimiento del nivel
en su conjunto; esto significará,
entre otras, potenciar
los programas educativos con
las propuestas y orientaciones
de las "Bases Curriculares
de la Educación Parvularia"
promulgadas por el MINEDUC
y que se implementarán a través
de diversas estrategias.
3. Lograr el fortalecimiento de
las redes familiares, sociales
y culturales en general, para
procurar en conjunto una mejor
calidad de vida a los párvulos
chilenos y asegurarles que
alcancen aprendizajes oportunos
y pertinentes.
4. Ampliar los programas para la
acogida y aceptación de la diversidad
de familias, de niños
y niñas con discapacidades y
necesidades educativas especiales
y de diversidad cultural.