Excerpta 4 _4 Dibujar - Javier Seguí de la Riva

instantánea duración de los colores que crecen fuera de sí mismo y pasan de unos en otros,
manifestándose así en una rápida sucesión de instantes, de inquietas fulguraciones, como en una
irisación”. 5
“La idea del color sIempre moviéndose inquieta dentro de lo limitado y de la impotencia de la
imaginación humana, busca infatigablemente, aunque en vano, fascinada por una visión tendida
hacia lo que tiene límites. Para nosotros, el mismo azul del cielo encuentra siempre un horizonte,
mientras en el arco iris los colores pasan de unos en otros imperceptiblemente, como las formas,
‘secretamente’; porque la línea es también color, y la orilla de una extensión coloreada es una
forma. ( ... ) Podemos imaginar un color que como una perpetua efusión resplandeciente, como un
sonido sin fin, impregnara todas las direcciones del espacio, toda una extensión sin límites, sin
horizontes. Pero allí nuestra visión comienza ya a oscurecerse con el avance de las sombras de
un crepúsculo en aumento, que surge alrededor nuestro fundiendo poco a poca el color en el seno
aquietado de la noche, en el negro regazo de todos los colores”. 6
V. Acción del color, forma, luz.
49. La enseñanza de la arquitectura. Dibujar (1) (12-04-07)
Brighton (catalogo)
Pensar acerca de dibujar combina modelar, fabricar imágenes, y dibujar con escritos reflexivos.
En Brighton los “conceptos” son radicalizaciones inspiradoras.
- Noción de translación.
- Deconstrucción de una narración.
Jonathan Hill “The Subject is Matter”.
El espacio puede ser hecho de cualquier cosa y la arquitectura puede consistir (aparecer) en
efímeras condiciones de apropiación.
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La búsqueda de paradojas es un principio activador de los cambios.
50. La enseñanza de la arquitectura. Dibujar (2) (12-04-07)
Las cuencas hidrográficas de la enseñanza de la arquitectura
Fuentes y planteamientos.
→ 1. Método constructivista (Veracruz, Burgaleta, Brighton, etc.).
1. Promover imágenes radicales conmovedoras.
2. Situarlas en lugares reales.
3. Llenarlas de usos (los que quepan).
4. Plantear la construcción.
→ 2. Método situacionista (Brighton, AA, Inglaterra).
5 Ibid, p. 167.
6 Ibid, p. 168.
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