TEMA 1.- TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS ... - Juan Herrera .net

"La Psicoeducación tiene como objeto lograr un mayor y mejor desarrollo
intelectual, personal y social, considerando la conducta como modificable. Para ello
estudia la naturaleza, causa y condiciones de los posibles cambios voluntarios de la
conducta que tiene lugar en el proceso del desarrollo humano.
La Psicoeducación sistematiza las normas y las leyes que regulan los cambios
e influencias sobre los procesos mentales a fin de facilitar al individuo el aprendizaje y
la adaptación al medio social de forma congruente con sus propias características
personales". 9
"La intervención consiste en mejorar la calidad de las interacciones, con la
formación de grupos de personas con el mismo tipo de problemas y participar de
forma cooperativa y a través del apoyo mutuo para ayudarles a planificar y/o cambiar
sus objetivos, así como para posibilitar contextos y alternativas a los habituales.
La intervención estará orientada a la prevención y fortalecimiento de
competencias sociales y cognitivas; utilizando técnicas educativas adecuadas; que
incrementan aspectos como la motivación; el refuerzo y el apoyo social". 10
"Esto supone un trabajo continuo para que el individuo recupere hábitos
básicos, insistiéndole en determinadas conductas y reforzando logros, además se
realizan actividades que faciliten la integración social". 11
1.5.¿Elementos para que funcione un grupo?
Hay una serie de elementos básicos que el/la trabajador/a social debe poner en
práctica en el quehacer diario con el grupo para que éste sea productivo.
Los objetivos: "los objetivos o aspiraciones del grupo serán los móviles o
motores que permitirán que el grupo vaya caminando hacia el cambio deseado.
La cohesión: la cohesión es la “ tendencia a mantenerse unidos y de acuerdo”.
“Es una condición necesaria para la eficacia del trabajo en grupo y para la
satisfacción de las necesidades afectivas de sus miembros. Es además, un
índice de la situación del grupo y de su grado de madurez. Por eso la cohesión
es un indicador a evaluar periódicamente” (Bany 1964).
Normas: las normas son acuerdos implícitos o explícitos entre los miembros
del grupo. Sobre qué comportamientos deben poner en práctica los individuos
del grupo, a fin de mantener la cohesión interna.
9
HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, P.: “Intervención Psicoeducativa y adaptación”. Edita Maior. Tenerife.
1983
10
VV.AA : “Proyecto Chíniques: Intervención Psicoeducativa Comunitaria". S/C Tenerife. 2003.
11 www.arroaz.net/alume.