TEMA 1.- TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS ... - Juan Herrera .net

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4.EVALUACIÓN "La evaluación es la revisión sistemática de las actividades, objetivos y comportamientos del grupo. Es un paso indispensable para detectar los avances, estancamientos o retrocesos del grupo y poder perfeccionar nuestro trabajo." 27 Principios y condiciones de la evaluación Toda evaluación debe cumplir los siguientes principios: 28 - Objetiva: debe medir, analizar y concluir sobre los hechos tal y como se presentan en la realidad. - Válida: cumple este requisito cuando mide de alguna manera demostrable aquello que trata de medir, pudiendo comprobar los resultados mediante procesos comparativos con situaciones externas o futuras al hecho evaluado. - Confiable: la evaluación es evaluable cuando repitiéndola al mismo grupo, a un mismo hecho, etc. por investigadores diferentes, da iguales o parecidos resultados. Utilidad de la evaluación: 29 - Corregir errores. - Objetivizar y globalizar la visión que se tiene del funcionamiento del grupo. - Orientar la programación de las actividades, acomodándolas a la realidad social, cultural y educativa del grupo. - Mejorar la formación del dinamizador. - Mejorar el funcionamiento de experiencias ulteriores. 4.<strong>1.</strong>Qué hemos de evaluar: Evaluar el trabajo desarrollado supone considerar, sobre todo, tres aspectos del mismo: el cumplimiento de los objetivos, el grupo y sus dinámicas y las técnicas. "Los objetivos: • La claridad en su formulación. • Su posibilidad de logro. • La forma en que se dan los pasos para cumplirlos. • El compromiso del grupo en la obtención de sus metas. 27 TSCHORNE, P.: “Dinámica de Grupo en Trabajo Social, Atención primaria y Salud comunitaria”. Editorial Amarú. Salamanca. 1997. 28 VEGA, F.J. Y VENTOSA, V.J.: "Programar, acompañar, evaluar". Editorial CCs. Madrid. 1993. 29 Apuntes de prácticas de 1º de Trabajo Social. Escuela Universitaria de Trabajo Social. Tenerife, 1998 - 1999.
El grupo y su dinámica: • La atmósfera psicológica del grupo • La intervención del dinamizador. • La comunicación dentro del grupo. • La intervención de los participantes. • El desempeño de roles de los participantes. • La aceptación y cumplimiento de las normas. • La comprensión de los temas tratados. • La modificación de conducta en la vida diaria. • La cohesión grupal. Las técnicas: • Su conveniencia en relación con las habilidades, formación y necesidades de los integrantes. • Su relación con los objetivos planteados. • El material didáctico utilizado. • El tipo de recursos empleados." 30 • La metodología. 4.2.Quién ha de evaluar: 31 El primer paso es obtener el consenso sobre la necesidad de una evaluación periódica y sobre los puntos que deberán evaluarse. El segundo paso es designar quién o quiénes realizarán la evaluación: - El grupo. - El/la dinamizador/a. - Algún/a participante. - Un/a observador/a, o un equipo de observadores/as ajenos al grupo. - La Institución que ofrece el servicio. 30 TSCHORNE, P.: “Dinámica de Grupo en Trabajo Social, Atención primaria y Salud comunitaria”. Editorial Amarú. Salamanca. 1997. 31 TSCHORNE, P.: “Dinámica de Grupo en Trabajo Social, Atención primaria y Salud comunitaria”. Editorial Amarú. Salamanca. 1997.
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