TEMA 1.- TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS ... - Juan Herrera .net

El animador debe ser capaz de conocer y analizas estos factores ya que la conducta,
actitudes e intervenciones concretas, pueden variar si varía la motivación y una de sus
funciones dentro del grupo es motivar a incidir sobre las motivaciones de los miembros.
3.1.- Intervención de la autoridad en el grupo.
Quien ejerce la autoridad en el grupo lo condiciona de forma consciente e inconsciente.
Bien sea aceptado, rechazado o querido, su autoridad siempre produce reacción.
La autoridad representada por la institución y por el prestigio dentro del grupo, cuenta
con una plataforma de poder, a veces decisiva que la del resto de los miembros por lo
que todos deben tenerla en cuenta para el buen funcionamiento del grupo.
3.2.- Atención-desatención a cada miembro del grupo.
Toda persona o grupo descubre su identidad y construye su autonomía al sentirse
valorado, útil y tenido en cuenta por los demás, es decir, la mejor recompensa a un
comportamiento es el reconocimiento, porque a partir de entonces, el grupo o persona
coge confianza y seguridad en sí, lo que conduce a superar posibles complejos
surgiendo la unión, entusiasmo y armonía entre los miembros. Los signos de atención
son varios, tales como la sonrisa, miradas, preguntas, mientras que la desatención se
muestra en antipatía, miradas perdidas, indiferencia.
3.3.- El poder sancionador del grupo (gratificación- castigo)
3.3.1.- Gratificación como premio:
Cuando se busca reforzar una conducta, es necesaria la gratificación y cariño. Al igual
que para crecer necesitamos el agua, sol, alimento y aire.
3.3.2.- Castigo como rechazo:
El grupo premia o castiga lo que juzga como bueno o malo. El castigo puede ayudar a
cambiar la conducta dentro del grupo, cuando aquel parece necesario para integrarse
pero, a veces lleva al marginamiento, complejo, agresividad, etc. Los castigos pueden
darse por muchas circunstancias como valores, estilos, miedos, enfados, etc., se da en
todo grupo humano.
3.4.- La historia de cada uno y del grupo.
El pasado siempre está presente en el grupo. Unas veces como experiencias agradables
(superación de crisis, asumir roles, aumentar perspectivas) y otras como experiencia
desagradables (fracasos, crisis, dificultades). Todas estas experiencias llevan a vivir el
futuro del grupo con mayor seguridad o repliegue, armonía o desconfianza, etc.
Por ello, pueden enjuiciarse grupos abiertos, cerrados, luchadores, radicales,
conformistas, etc.
3.5.- El futuro de miedo y esperanzas de cada uno y del grupo.
En la vida de los grupos, las perspectivas de futuro marcan su funcionamiento, unión,
estructura y método. Si no ven unas ventajas para el futuro, nadie se embarca ni en el
grupo ni en unos objetivos concretos. El éxito es la mayor gratificación que ya se
cultiva ahora. El castigo es el fracaso.
TEMA 5: LA COMUNICACIÓN