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TEMA 1: ORIGEN Y DESARROLLO DE LA DINÁMICA DE GRUPOS
EL PROCESO DE CONCIENTIZACIÓN SEGÚN FREIRE (segundo libro)
La participación e información-formación son elementos interdependientes y necesarios
en una dinámica grupal comunitaria que aspire a un proceso de cambio. Una de las
labores más importantes del trabajador social en el grupo, es ampliar el horizonte
informativo, desarrollar el espíritu crítico en cada miembro para que se conciencien de
la propia realidad de su situación y se impliquen en el cambio de ésta. Es decir, debe
elaborar la información, analizarla y criticarla. Ese proceso es a lo que Freire llama
“concientizacion”.
El trabajador social también tiene como misión “concientizadora” enseñar a los grupos a
organizarse, que elaboren su propio camino para enfrentarse a sus problemas y que no
esperen las soluciones por are de magia.
Se ha visto como grupos que han partido de pequeñas acciones concretas llegan a tomar
conciencia de su situación, sus intereses y de la fuerza que adquieren si actúan en grupo
y no individualmente.
Para que ello ocurra, tanto el trabajador social como el grupo deben aprender el uno del
otro constantemente ya que sin ello, el proceso de participación grupal podría
extinguirse.
También es cierto que los grupos, llegan a alcanzar cierto grado de madurez en el que el
ya no prescinden del trabajador social, ya que ellos mismos (grupo) puede convertirse
en dinamizador. Es precisamente allí donde el trabajador social puede considerar
cumplida su función de “concientizador”.
1.- HISTORIA DE LA DINÁMICA DE GRUPOS.
1.1.- El fundador.
Kart Lewin, de origen judío, nace en Prusia en 1890. emigra a EEUU y enseña en
Harvard donde en 1944 acuña el nombre dinámica de grupos para caracterizar a los
pequeños grupos en la vida y la dinámica que se desarrolla en ellos.
Tras su muerte en 1947, su equipo de trabajo continuó con las investigaciones en este
campo de la psicosociología.
Éstas comenzaron con un seminario de la Comisión Internacional de Connecticut (1946)
donde 3 de sus colaboradores dirigían cada uno un grupo de 10 participantes, tratando
de formar animadores para impulsar la ley de igualdad racial frente al trabajo.
En cada grupo, 1 o más observadores tomaban notas de las interacciones del grupo
(objeto de estudio de Kart) sin la presencia de los participantes hasta que éstos sintieron
curiosidad en saber lo que observaban y decían de ellos los investigadores, por lo que
entrarían en sesiones de evaluación- investigación.
Al final sucedió que la discusión de lo que pasaba en los grupos de formación fue el
objeto principal del seminario.
El grupo, ante los datos de su actitud y comportamiento, se convirtió en objeto de
análisis y fácilmente concluyó que es un gran instrumento para conocerse a sí mismo, a
otros, al grupo concreto que vive su momento y en general a los grupos que viven
procesos similares.
LOS GRUPOS SON DINÁMICOS (segundo libro)
Lewin, entiende por dinámica de grupos los distintos fenómenos que se producen en la
vida de los grupos. A sus ojos, el grupo constituye un ente dinámico y cambiante, un
cambio social dinámico cuyos elementos principales (miembros, subgrupos, canales de