TEMA 1.- TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS ... - Juan Herrera .net

2.2.- Mecanismos de defensa de personas y grupos.
El individuo organiza casi siempre inconscientemente, una serie de recursos,
psicológicos para disminuir la angustia que deriva de la tensión o del conflicto. Los más
corrientes son:
+ Compensación: es la búsqueda del contrapeso, fallos o deficiencias reales o
imaginarias, a través de acciones o comportamientos secundarios. Un ejemplo:
Demóstenes, tartamudo que se esforzó hasta conseguir ser un gran orador.
+ Desplazamiento: es el proceso inconsciente por el que la carga emotiva- afectiva se
desplaza, se transfiere del objeto real al imaginario sustitutivo.
+ Fantasía: cuando las necesidades más elementales y profundas no se logran alcanzar
realmente, se supera la frustración con el recurso a la imaginación (el famélico que
saborea ricos platos)
+ Sublimación: cuando la energía como instintiva se traslada hacia un objeto
socialmente reconocido como positivo (la sexualidad, agresividad pueden llevar a
vocaciones muy sociales y altruistas, religiosas).
+ Agresión: es un ajuste común a la frustración originaria por el bloqueo que impide al
individuo progresar en la acción. Ataca con gestos, palabras o violencia física.
+ Transferencia: cuando se transfiere a otro los sentimientos que tiene con relación a
otra persona. Siempre existe correlación entre la situación interna y externa en la
conducta de los individuos. Puede ser positiva, dándose en afinidades espontáneas a
personas poco conocidas porque, inconscientemente se las está identificando con
alguien íntimo (padres, novia, etc). La negativa ocurre cuando la persona atacada se
siente incapaz de acudir la agresión y la transfiere a sus subordinados (profe con los
alumnos).
+ Racionalización: de las más corrientes, se procuran justificaciones para disminuir la
angustia que causa la frustración (zorra que no alcanzó las unas y dijo “están verdes”).
+ Identificación: más frecuente en la juventud, las personas se ajustan a los
comportamientos de otros (héroes).
+ Proyección: la persona transfiere a otro sus propios sentimientos de insuficiencia o
culpa.
+ Regresión: remite a los mecanismos infantiles cuando ante situaciones complejas.
+ Conversión: es la transformación de la energía física en un síntoma de enfermedad,
después de alguna frustración. Siempre se da en circunstancias en las que puede
impresionar más a los otros.
+ Negativismo: para librarse de una frustración, la persona reacciona negativamente a
todo, como un niño cuando no se le deja hacer lo que él quiere.
3.- FUENTES DE FRUSTRACIONES Y BLOQUEOS.
Las tres fuentes ha señalar, tienen particular importancia porque engloban casi la
totalidad de la persona en su infancia, cuando la globalidad es más receptiva, sensible y
marcante.
3.1.- La autoridad.
Es a menudo una fuerza reductora de la frustración y ansiedad ya que promueve al
individuo hacia mayor libertad y seguridad. Pero, en exceso, en forma de dictadura llega
a producir bloqueos y ahogaos de la personalidad.
Aunque siempre es así, en las primeras etapas de la vida y del grupo la repercusión es
mayor por lo que es necesario recordar que las imágenes parentales?¿?¿?¿, actitudes
posteriores en los grupos, van reflejando aquellos primeras experiencias que están en el
inconsciente pero condicionan el presente.