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Fabio Leon Yepes Londono.pdf - Universidad Católica de Manizales

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LA LA COMPLEJIDAD COMPLEJIDAD DE DE LA LA IMAGEN IMAGEN<br />

IMAGEN<br />

imagen, establece un <strong>de</strong>terminado resultado en el proceso <strong>de</strong> formación <strong>de</strong>l<br />

hombre, es parte <strong>de</strong> la cultura general <strong>de</strong>l individuo, que posibilita la actitud<br />

crítica ante esos mensajes.<br />

Los mensajes en la educación empiezan con el uso <strong>de</strong> los medios <strong>de</strong><br />

enseñanza que reflejan imágenes visuales. De esta forma el componente<br />

investigativo se sumaría al componente académico para contribuir a la<br />

educación por la imagen. Dado el papel que juegan en los procesos<br />

comunicativos, se hace necesario en la actualidad <strong>de</strong>sarrollar una cultura <strong>de</strong> la<br />

imagen.<br />

Entre los factores fundamentales que inci<strong>de</strong>n en el logro <strong>de</strong> una cultura <strong>de</strong> la<br />

imagen se encuentra la educación y en ella le correspon<strong>de</strong> al hombre un rol<br />

protagónico como iniciador cultural e i<strong>de</strong>ológico. Por ello se hace<br />

imprescindible su preparación e interpretación <strong>de</strong> la realidad. Vista así sería un<br />

conjunto <strong>de</strong> imágenes que en su discurrir dan vida a una armónica imagen <strong>de</strong><br />

relación con el otro, esta interpretación tien<strong>de</strong> hacia el arquetipo; hacia la<br />

imagen arquetípica <strong>de</strong> la realidad, es la <strong>de</strong> dialogar con estos mo<strong>de</strong>los para<br />

enriquecer la realidad <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más.<br />

Pero, ¿cómo conseguí formar esta imagen en la obra? Por un lado, a través<br />

<strong>de</strong> la triada, visto <strong>de</strong> distintos planos fugaces, en el que esta simultaneo lo<br />

estético <strong>de</strong> la obra, la pedagogía <strong>de</strong>s<strong>de</strong> sus diferentes aplicaciones y <strong>de</strong><br />

humanidad que busca proyectarse para resolver un problema <strong>de</strong> funcionalidad<br />

investigativa, que están en estrecha relación con la condición humana, que<br />

precisa <strong>de</strong> un sistema espontáneo, <strong>de</strong> aquello que en la práctica se realiza en<br />

más <strong>de</strong> una forma <strong>de</strong> comunicación, ya que encierran en una imagen la crítica<br />

social y crítica política, en la que juegan papeles protagónicos los lenguajes y<br />

sus maneras <strong>de</strong> transmitirlos.<br />

Sin embargo, lo esencial <strong>de</strong> estos lenguajes es la comunicación por signos y<br />

símbolos, con la intención final <strong>de</strong> relacionarlos entre si. Algunas teorías toman<br />

la imagen como un término in<strong>de</strong>finido o que tiene un significado comúnmente<br />

UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES<br />

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