Fabio Leon Yepes Londono.pdf - Universidad Católica de Manizales

LA LA COMPLEJIDAD COMPLEJIDAD DE DE LA LA IMAGEN IMAGEN
IMAGEN
representan. Incluso en las artes visuales 'no figurativas' no constituye una
excepción, por cuanto el cuadro abstracto o el 'plano' del cine puro, se asemeja
a algo (silueta apenas esbozada, contorno sugerido,
Por otro lado, el destacado cineasta ruso Serguie Eisenstein, conocido por
clásicos del cine como El acorazado Potemkin (1925), afirma que la imagen
geométrica es poseedora de ese 'algo' que no puede llamarse semejanza, y
esto es lo que distingue la imagen no figurativa de aquella donde lo
representado se muestra claramente como un objeto visual" (En Perelló, 1988).
Hernández Galarraga (2002) afirma que otro autor que ha aportado su visión
con respecto a la imagen es Miguel Fonseca quien sostiene que "La imagen es
siempre una realidad en sí misma, pero distinta de la realidad que refleja. La
imagen no es la realidad; pero tampoco un sustituto de la realidad. La imagen
es únicamente representación, reproducción, copia o modelo de la realidad. La
Imagen es ante todo, imagen del mundo, lo que permite definir su grado de
iconicidad. Es portadora de información por lo que ella muestra y por la manera
en que lo muestra
Del análisis de las definiciones presentadas podemos plantear que:
• La imagen se encuentra estrechamente vinculada a la realidad,
• La imagen cobra vida en sí misma, tiene significación, ofrece información.
Si deseamos lograr un individuo que sea capaz de asimilar esas
posibilidades que brindan las distintas vías de enriquecimiento de la cultura, los
sujetos deben tener claridad de todas las esferas en que deben educar la
personalidad. Hoy es por tanto evidente la necesidad de educar a los niños,
jóvenes y ¿por qué no? a los adultos, por medio de imágenes para que con
esta práctica puedan comprender mejor, los mensajes que nos llegan por esta
vía y contribuir al aprendizaje.
Para comprender el mensaje de las imágenes debemos conocer la semiótica
de la imagen. Que desde la década de los 60’s ha trabajado en pro de la
alfabetización visual, entendida como "el conjunto de capacidades visuales que
UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES
71