Género en la historiografía andaluzaBalance de resultados y ...

evolucionaria, e incluso ignorando la línea de vindicación abierta por españolas como Josefa
Amar de Borbón o Ines Joyes Blake en la centuria anterior, utilizaron sus escritos para abrir
camino y batirse en la arena de la opinión, tomando partido por la opción política que les parecía
más digna de defender o responsabilizándose de llamamientos patrióticos lanzados al colectivo
nacional.
Aunque el liberalismo, en lo principal, no las quiso, las opiniones no eran tan uniformes como
para no permitir envites a las normas más adversas, tales como la prohibición de acudir como
público a la Asamblea de ciudadanos. Además, pronto se entendió que a partir del rol
doméstico y de cuidado que las mujeres ejercían en el seno del hogar, podían derivarse y
justificarse funciones sociales de vital importancia que acogían parcelas de gestión tan
importantes como la beneficencia pública. Esto ya había sido un espacio admitido en el siglo
anterior con la constitución de la Junta de Damas de la Sociedad Económica matritense y su
labor en torno a las escuelas patrióticas y el asilo de expósitos. Lo que sí será una novedad es
que, en torno a la gestación de un primigenio sistema de partidos políticos, se elaborara
paralelamente un modo de concebir la feminidad asociada a cada opción, capacitando a las
mujeres para asumir funciones públicas llegado el momento.
Como efecto de la lenta pero efectiva extensión de la alfabetización y de la educación, el negocio
de la edición encontró en las hijas de familia un potencial mercado para el consumo del papel
impreso. No solo eso, sino que empezaron a arrancar prometedoras y exitosas carreras literarias
en femenino. La difícil pero finalmente ganada subjetivación como autoras vino a demostrar la
incuestionable capacidad intelectual de todo el sexo, pivote para sostener mayores parcelas de
conocimiento y acceso educativo. El feminismo pedagógico que muchas escritoras cultivaron
tuvo dos orientaciones según el destino concebido para la mujer educada. Unas, imbuidas por el
discurso de la domesticidad traspasado de moral católica y tradición, las escritoras isabelinas del
medio siglo, orientaron la formación de las mujeres hacia la consecución de mayor competencia
para cumplir con su destino como madres y esposas. Otras, desde un catolicismo más abierto a
la especulación, a la ciencia y a los logros del feminismo internacional, como Concepción Arenal,
Emilia Pardo Bazán etc., concibieron una educación completa y superior, para sí y para alcanzar
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