Gestualidad y Estructura Narrativa - Saber ULA - Universidad de ...

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1-40: [2-54] era como la una de la tarde 1-41: [2-55] yeso a esa hora estaba solo, ¿no? La siguiente parte estructural de la narración, la complicación, estuvo acompañada por uarenta gestos, distribuidos en cada clasificación de esta forma: SegmentoGestos I)eíct. Metafóricos41 37O Simbólicos Icónicos 5Deícticos Ritmicos Abst. Frases 201 O11 Tabla 12: Gestos en la complicación de la narración 2 ¡cónicos' - 57% Metafóricos 3% Deicticos abstractos 27% Cuadro 5: Gestos hechos durante la Complicación de la narración 2 En estos cuadros se puede apreciar que la mayor parte de los gestos presentes en la complicación pertenecen a la categoría de gestos icónicos. Los mismos fueron mayormente configurados para 93
tratar de poner en escena a los personajes del relato. A continuación, algunos de los gestos icónicos encontrados en la complicación: 1-42: [2-96] " ... porque si no te exploto aquí mismo!" 1-43: [2-128] "¡Tranquilízate, tranquilízate!" 1-44: [2-133] este ... me desabotoné los zapatos En la primera imagen, podemos ver que el narrador, al decir textualmente lo que decía el asaltante, también configuraba manualmente cómo estaba el mismo: apuntando a la víctima con una pistola. En la segunda imagen el gesto observado es, de hecho un gesto simbólico (véase Suárez 2005), pero por el hecho de que este gesto es realizado por el personaje del relato y no por el narrador, lo hemos catalogado como gesto icónico. La última imagen corresponde a la 94
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Universidad de Los Andes Facultad d
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ABSTRACT In this study we analized
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3.5.1 Gestos simbólicos 71 3.5.2 G
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movimientos corporales acompañante
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salón, hasta -si se diera el caso-
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Meadow, 2005; Hadar & Pinchas-Zamir
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mensaje único. El interlocutor, si
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sintagmáticas, entre los 18 y los
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De ahí que la información que apo
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~onceptualización, la formulación
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las manos con dirección hacia arri
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A partir de lo anteriormente señal
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La producción gestual con la que l
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la producción gestual que acompañ
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son usadas por una comunidad de hab
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Por otra parte, los gestos rítmico
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pantomímicos, con la diferencia de
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trabajo, centrado en estudiar la pe
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En las narraciones orales, particul
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una representación completa, en el
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hablante tiene una experiencia -ent
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(c) María comió muchos dulces y p
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Hopper & Thompson (1980) señalan a
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