La orientación académico-laboral en Educación de Personas

• Contamos las letras, practicamos con ellas
las cuatro reglas, comprobamos como cambia
el significado de la frase al cambiar las
palabras.
• Elaboramos esquemas con la exposición de
cada día, con ello ordenan los conocimientos
y nos es útil para volver cíclicamente al
cuaderno, repasando y relacionando lo
nuevo con lo anterior.
• Fomentamos el diálogo pues tienen dificultad
para ordenar sus ideas y para expresarse y la
falta de instrumentos de expresión oral suele
producirles frustración que desemboca en actitudes
violentas que son utilizadas, a su vez,
para trabajar las habilidades sociales.
• Siempre que es posible utilizamos la tormenta
de ideas para distender al grupo, pasando
luego a ordenar y encauzar, dando el
sentido que consideramos oportuno.
• Los cálculos matemáticos siempre se relacionan
a contextos de su interés, cálculos de gastos de
ocio, de sueldos, de la beca transporte que se
les facilita..., insistiendo en las cuatro reglas,
tantos por ciento, reglas de tres simple y compuesta
y operaciones con números decimales.
TEMAS PUNTO DE PARTIDA
Seguridad e higiene en el trabajo
Esta área lo utilizamos sobre todo para introducir
conocimientos del cuerpo humano, pero en la
conversación irán surgiendo otras cuestiones que
"justifican" que deben saber otras cosas.
¿Qué harías si tu compañero se lesiona? ¿Cómo
describes el lugar de la herida para pedir ayuda por
teléfono? ¿Qué debes hacer mientras llega la ambulancia?
¿Qué ocurriría si no sabes explicar dónde es
la lesión? ¿Cómo podrías prevenir lo ocurrido?
¿Cómo puedes calcular cuánto tardará aproximadamente
en llegar la ayuda? Etcétera.
Derechos y deberes
Los derechos y deberes expuestos como dos
caras de una misma moneda. Si alguna de las
caras falta la moneda no sirve. Los derechos y
deberes de las personas en general (derechos
humanos), del trabajador, de los menores... Este
apartado sirve, sobre todo, para reforzar la necesidad
de asumir normas de conducta positivas, así
como para facilitar la integración, tanto fuera
como dentro de la clase (el grupo actual esta compuesto
por gitanos, payos y marroquíes).
Este módulo de FOL parte de unos
temas o centros de interés como: la
seguridad e higiene en el trabajo, los
derechos y deberes, las técnicas de
búsqueda de empleo...
Técnicas de búsqueda de empleo
Abordamos la necesidad de manejar la lectoescritura
a través de la elaboración del currículo personal,
lectura de contratos y de normativa actual, apoyándonos
en películas, documentos, fotografías..., así
vemos como ha ido evolucionando el mundo del trabajo
y porqué deben ahora tener conocimientos que
en otro tiempo no les eran necesarios para encontrar
un puesto de trabajo sin cualificar. Los itinerarios de
búsqueda, la preparación de una entrevista de trabajo,
formal o informal, los puntos de información...
Nóminas, seguros sociales y otros descuentos
Especialmente es éste el tema más recurrente a
la hora de introducir cuestiones matemáticas, pero
como en todos los anteriores es un pretexto para
hacer historia y analizar el entorno.
• Siempre que el nivel de lectura
comprensiva de los chicos/as nos
lo permite utilizamos la prensa
diaria como soporte de cada uno
de los temas punto de partida.
• Es fundamental la capacidad dinamizadora
de los monitores, tanto
de las áreas más "académicas"
como de la Formación Profesional
Específica, sobre todo para hacerles
llegar la relación que existe
entre todas las áreas, ya que su
rechazo por lo que consideran
"académico" es muy fuerte.
EXPERIENCIAS
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