La orientación académico-laboral en Educación de Personas

LEGISLACIÓN
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LEGISLACIÓN
Desde hace un mes tenemos a nuestra disposición un nuevo Decreto publicado por la
Consejería de Educación en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid (BOCM) que va a
permitir a la Educación de Personas Adultas de nuestra Comunidad encarar los retos sociales
y educativos del futuro.
DECRETO 128/2001 DE 2 DE AGOSTO (BOCM
21-08-2001) POR EL QUE SE ESTABLECE EL
MARCO DE AC-TUACIÓN PARA LA EDUCACIÓN
DE PERSONAS ADULTAS EN LA COMUNIDAD DE
MADRID
CAPÍTULO I
DE LA NATURALEZA DE LA EDUCACIÓN DE
PERSONAS ADULTAS
Artículo 1: Concepto.
Artículo 2: Finalidades y objetivos de la educación de
personas adultas.
CAPÍTULO II
DE LOS PROGRAMAS DE ACTUACIÓN
Artículo 3: Ámbitos y programas de actuación
CAPÍTULO III
DE LOS PARTICIPANTES EN LOS PROGRAMAS DE
FORMACIÓN Y EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS
Artículo 4: Destinatarios.
CAPÍTULO IV
DE LAS ENSEÑANZAS
Artículo 5: Modalidades de enseñanza
Artículo 6: Ordenación e inspección de las enseñanzas
Artículo 7: Profesorado
Artículo 8: Características
Artículo 9: Educación básica para personas adultas
Artículo 10: Programas conducentes a titulaciones académicas
posobligatorias
Artículo 11: Otros programas de actuación
CAPÍTULO V
DE LOS CENTROS
Artículo 12: Centros específicos de educación de personas
adultas
Artículo 13: Tipos de centros
Artículo 14: Red de centros públicos
Con la promulgación en 1990 de la LOGSE, la
EPA vio reconocida su singularidad en el Sistema
Educativo Español. Se atendía así a los consejos y
requerimientos que desde distintas instituciones europeas
se estaban dando en el sentido de reconocer y
potenciar la educación y formación permanente de la
población, sobre todo, de los adultos-as. También se
daba respuesta con dicha Ley a las demandas y propuestas
que durante muchos años los educadores y
los participantes en programas de EPA estaban trans-
Artículo 15: Creación y supresión de centros públicos
Artículo 16: Apertura y funcionamiento de centros privados
Artículo 17: De la organización y el funcionamiento de
los centros públicos
CAPÍTULO VI
DEL PERSONAL
Artículo 18: Plantilla de los centros públicos de educación
de personas adultas de titularidad de la Comunidad
de Madrid
Artículo 19: Personal dependiente de las entidades locales
Artículo 20: Formación del profesorado
CAPÍTULO VII
DE LA PARTICIPACIÓN EN LA ORGANIZACIÓN Y
GESTIÓN REGIONAL
Artículo 21: Consejo Asesor de Educación de las
Personas Adultas
CAPÍTULO VIII
DEL CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN DE
PERSONAS ADULTAS
Artículo 22: Centro Regional de Educación de Personas
Adultas
CAPÍTULO IX
DE LA FINANCIACIÓN
Artículo 23: Financiación de los programas de actuación
Artículo 24: Convenios y subvenciones
Artículo 25: Gestión económica de los centros públicos
de educación de personas adultas
DISPOSICIONES ADICIONALES
DISPOSICIÓN TRANSITORIA
DISPOSICIONES FINALES
mitiendo a la administración educativa para dar
identidad y desarrollo a dicha educación.
El Título III de la Ley Orgánica se dedicó específicamente
a la EPA. Aún así dicho Título trazaba el
camino pero dejaba sin concretar aspectos fundamentales
para la implantación y desarrollo de esta
educación. Aunque se pidió insistentemente al
Ministerio de Educación el desarrollo de dicho Título
III, no fue hasta la transferencia de la educación a las