La orientación académico-laboral en Educación de Personas

CLARABOYA EN OTROS PAÍSES
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FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS
En los documentos directivos para el perfeccionamiento
de la Educación de Adultos publicados
por el Ministerio de Educación de Cuba en octubre
de 1976 y en los trabajos posteriores realizados
producto de la aplicación del Perfecciona-miento
Continuo de la Educación de Adultos se plantea
como función social de esta Educación:
• Crear las condiciones objetivas que permitan
el disfrute de la cultura, desarrollar en los
adultos su horizonte cultural y estimular sus
intereses cognoscitivos.
• Formar en la concep-
ción científica del mundo
y desarrollar una
personalidad multilateral
e integral.
• Ofrecer la base de cultura
general necesaria
para la capacitación o
superación profesional
que contribuya a que
trabajadores y amas de
casa se incorporen al
mundo del trabajo.
• Formar en los alumnos mecanismos y hábitos
que les permitan la continuidad de su
educación general mediante el autoestudio
u otra forma extraescolar que favorezcan el
autodidactismo.
• Contribuir a una comprensión más consciente
del vínculo con la comunidad a través del
desarrollo de programas alternativos comunitarios.
De esta manera el Subsistema de Educación de
Adultos garantiza:
• El cumplimiento de la educación obligatoria
de nueve grados y sentar las bases que permitan
en el futuro asegurar la educación
obligatoria de 12 grados.
• Establecer, consolidar y perfeccionar la
estructura y el nuevo contenido del Subsistema
de modo que el volumen y nivel de instrucción
sea equivalente al de la Educación
General, garantizando las necesarias articulaciones
e interrealaciones.
• Atender a la debida articulación interna de
los contenidos de la enseñanza, en lo vertical
y horizontal, para que los planes de
estudio y programas resulten científicamente
accesibles y correlacionados.
• Perfeccionar la superación sistemática de
maestros y profesores de acuerdo con los
cambios que se realicen en el perfeccionamiento
continuo del Subsistema.
En Cuba la Educación de Adultos
tiene una función social con
múltiples objetivos. Por ello ha
pretendido llegar siempre a
todos los sectores de la población
ya sea en zonas rurales o
urbanas, o de diferentes ramas
de la producción y los servicios
• Garantizar los cambios necesarios en la base
material de estudio en lo referente a
libros de texto, materiales docentes metodológicos
y didácticos; así como profundizar
en las posibilidades de solución para la
dotación de los materiales y equipos de
laboratorios necesarios para el desarrollo
del proceso de enseñanza-aprendizaje.
PRINCIPIOS SOBRE LOS QUE SE HA SUSTENTA-
DO EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN DE
ADULTOS EN CUBA
Masividad y creatividad
A través de los años del
desarrollo de la Educación
de Adultos, sobre todo en la
enseñanza elemental, siempre
ha estado en función de
llegar a todos los sectores de
la población, ya sea en
zonas rurales o urbanas y de
las diferentes ramas de la
producción y los servicios,
por tanto la Educación de Adultos ha tenido que
responder a las exigencias de una educación de
masas que sale del estrecho marco de una comunidad
para manifestarse como propósito nacional,
en la que se han combinado las necesidades e
intereses nacionales con los territoriales e individuales.
De este modo la educación de jóvenes y adultos
se ha concebido con carácter integral.
Continuidad
Dentro de la funcionalidad del concepto de “educación
permanente” y la perspectiva de la “universalización
de la educación” han sido absolutamente determinantes
la correspondencia y articulación con los
demás Subsistemas del Sistema Nacional de Educación,
profundizadas a partir de la aplicación del
Perfeccionamiento de la Educación y de los posteriores
procesos que han consolidado una mayor articulación
y correspondencia entre los diferentes Subsistemas
educacionales. De esta manera la estructura
docente de la Educación de Adultos garantiza:
• Correspondencia entre los grados terminales
de la Educación General y esta Educación de
forma tal, que las personas que transitan por
el Subsistema obtengan los mismos derechos.
• Articulación con los cursos de formación y
calificación técnica de los trabajadores.