La orientación académico-laboral en Educación de Personas

Próximo informe de la OCDE sobre
Educación y Formación de Personas Adultas
Dentro de su línea de estudios sobre políticas sectoriales, la OCDE
(Organización de Cooperación y Desarrollo Económico), organismo que
agrupa a los países más desarrollados del mundo, tiene en marcha un
estudio comparativo de ámbito internacional sobre las políticas de educación
y formación de personas adultas, en el que participa España. Dicho
estudio aborda los distintos aspectos de la educación y formación de adultos
(instituciones y agentes intervinientes, ofertas, públicos destinatarios,
relación de la educación y la formación con el empleo, repercusiones económicas
del sector, etc.).
Ya se ha elaborado el informe de base sobre la realidad española, en
el que se recogen los aspectos mencionados. Dicho informe, junto con el
del resto de los países participantes en el estudio, servirá para elaborar el
informe final comparativo de la situación de la educación y formación de
adultos. En el mes de noviembre está prevista la visita de los expertos de
la OCDE para tomar el pulso a la realidad de la educación y formación
de adultos española y para comprobar in situ lo indicado en el informe de
base español. El año próximo verá la luz el informe internacional y, probablemente antes lo hará el informe español.
Cuando tengamos noticias sobre la publicación de tan interesantes documentos las haremos llegar a nuestros
lectores.
Federación de Asociaciones
de EPA (FAEA)
VII Escuela de "Contrastes"
Ante la necesidad y el deseo que
tienen los ciudadanos de participar
activamente en la sociedad y aprender
a convivir de forma positiva con
la diversidad cultural, étnica y lingüística,
y siendo la educación la
clave para aprender a afrontar estos
retos, FAEA de Zaragoza ha realizado
la VII ESCUELA DE "CONTRAS-
TES" durante los días 13 y 14 de julio
de 2001. En ella se ha analizado a
través de la reflexión entre entidades
las claves principales que se quiere
que orienten los proyectos de educación
permanente de personas adultas,
y se han presentado modelos de
gestión de entidades de iniciativa
social, y de relación entre esas entidades
y la Administración.
En la ESCUELA también se han
presentado experiencias y perfiles y
se han abordado las vías para desarrollar
proyectos de formación de
mediadores culturales.
(FAEA-Pº Fernando el Católico,
1º izq.- Zaragoza -
Tfno.: 976 553773)
CREC de Valencia. Seminario Internacional:
"Formació de Persones Adultes, ciutadania i desenvolupament: una
perspectiva ecopedagògica i pràxica"
Durante los dias 5 y 6 de setiembre , organizado por el CreC (Centre de
Recursos i Educació Contínua/ Teléfono: 962 28 74 16) de la Diputación de
Valencia, ha tenido lugar este Seminario Internacional.
La primera conferencia, a cargo de Moacir Gadotti, Director General del
Instituto Paulo Freire, tuvo como título: "Diálogo y conflicto, pensamiento y
acción; una perspectiva freiriana en el siglo XXI" donde quedó demostrado que
el pensamiento de Freire continua abierto y actual, que sigue siendo no sólo válido,
sino necesario, para ayudarnos a entender el presente, y todo esto siguiendo
los cuatro pasos del "Método" de Freire como itinerario para recorrerlo: lectura
de mundo, compartir la lectura del mundo, educación como acto de producción
y de reconstrucción del saber, y la educación como práctica
de la libertad; que continua habiendo una educación como práctica de domesticación
y una educación como práctica de libertad, una pedagogía dogmática
y por tanto domesticadora y una pedagogía dialéctica, crítica, interrogativa.
La segunda parte de la conferencia inaugural la realizó Francisco Gutierrez,
miembro del Consejo internacional del Instituto Paulo Freire y Director del ILPEC,
con el tema: "Ecopedagogia, un nuevo sentido para la educación y el desarrollo
popular".
En el Seminario han intervenido además personas que están haciendo aportaciones
importantes, tanto desde el punto de vista teórico-práctico como de la
praxis teórica: Walter Garcia, miembro del Consejo Ejecutivo del Instituto Paulo
Freire, Virginia Ferrer, de la Universidad de Barcelona y Tomás R. Villasante,
Universidad Complutense de Madrid, todos ellos en el Círculo de Cultura:
"Sujeto, cambios sociales y territoriales, sustentabilidad y globalización."; Antonio
Fragoso, de la Universidad de El Algarve habló de "Ciudadania y democracia:
una praxis transformadora en el mundo actual" y Paolo Federighi, de la
Universidad de Florencia lo hizo sobre "Formación de Personas Adultas, nuevo
bienestar y los sistemas integrados de educación y formación permanente".
El segundo Círculo de Cultura, con el título "Ciudadania y democracia desde
el aprendizaje permanente" estuvo a cargo de Tomás Díaz, Universidad de
Valladolid; Anne M. Charraud, del Ministerio de Trabajo de Francia y Luisa
Alonso de la Universidad do Miño.
Las experiencias fueron presentadas por: CEA Les Bernardes de Salt (Girona),
Escuela Popular "La Prosperidad" (Madrid),CFPA "F. Bosch i Morata" (Xàtiva), In
Loco (Algarve), CEA Cerro del Águila (Sevilla) y Surt (Barcelona).
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