B - Textos Escolares

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Números y operaciones hasta el 1 000 4. Marca con una la opción que consideres correcta. a) ¿En cuál de los números el dígito 1 representa 10? A. 189 B. 301 C. 715 b) ¿Qué valor representa el dígito 8 en el número 845? A. 8 B. 80 C. 800 c) ¿Cuál es el número que falta para completar la secuencia? A. 810 B. 809 C. 808 d) ¿Cuál de las siguientes opciones representa una secuencia de 2 en 2? A. 350 - 355 - 360 - 365 B. 654 - 658 - 662 - 666 C. 701 - 703 - 705 - 707 e) ¿Cuál es el número que falta para completar la siguiente secuencia? A. 900 B. 850 C. 805 803 806 812 815 650 700 750 800 Unidad 3 113
Unidad 3 Lo que aprendí sobre números hasta el 1 000 1. Observa cada trío de tarjetas con dígitos y escribe tres números diferentes a partir de ellas. a) En cada caso pinta con color rojo el número mayor y con azul el menor. b) Escribe con palabras todos los números que formaste. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 2. Escribe la regla de formación de cada secuencia. a) b) 7 1 6 Regla de formación: __________________________________ Regla de formación: __________________________________ 114 Números y operaciones hasta el 1 000 1 2 9 1 8 4 709 710 711 712 713 714 809 819 829 839 849 859
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Nombre Colegio Bienvenidos Cuaderno
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MÓNICA LÓPEZ FUSTER PROFESORA DE
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2. Encierra, en cada caso, con colo
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2. Observa las imágenes y responde
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Geometría, números y medición 3.
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Me conecto Geometría, números y m
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2. ¿Cuál de las torres podrías c
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