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Geometría, números y medición 4. Compara las estaturas de los niños y niñas. Luego, responde. Marcela Catalina Mahina Javier Aldo a) ¿Quién mide más? __________________________________. b) ¿Quién mide menos? ________________________________. c) Escribe las estaturas de los niños y niñas ordenadas de menor a mayor. ________ ; ________ ; ________ ; ________ ; ________ . d) ¿Qué estrategia usas para comparar medidas? Explica. _________________________________________________________ 5. Escribe una V si es verdadero y una F si es falso. a) La longitud de una hormiga se puede medir en milímetros. ___ b) Con el metro puedo medir la altura de un edificio. ___ c) El ancho de mi mano no se puede medir en metros. ____ 6. Pinta en cada caso la mejor estimación. a) Un árbol b) Una tijera 2 centímetros 2 metros 13 centímetros 13 milímetros Unidad 2 91
Unidad 2 1. Forma las figuras pedidas, uniendo los puntos necesarios. a) Un rectángulo b) Un cuadrado 2. ¿Con qué grupo de figuras podrías formar un rectángulo? A. 3. Observa los cuadriláteros y responde, en tu cuaderno, anotando los números de las figuras. 1 a) ¿Qué cuadriláteros tienen todos sus lados de igual medida? ___________________________________________________ b) ¿Qué cuadriláteros tienen sus lados opuestos de igual medida? ___________________________________________________ 92 Geometría, números y medición Lo que aprendí sobre geometría 2 B. C. 3 4 5 6
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Nombre Colegio Bienvenidos Cuaderno
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MÓNICA LÓPEZ FUSTER PROFESORA DE
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Resolver problemas… Páginas en l
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Unidad 2 Índice Geometría, númer
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2. Encierra, en cada caso, con colo
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2. Pinta los números según se ind
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