B - Textos Escolares

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Geometría, números y medición 3. Escribe la unidad de medida informal que usarías para medir cada situación. a) El ancho de una caja de zapatos: _________________________ b) La longitud de una cancha de fútbol: _____________________ c) La altura de un compañero o compañera: _________________ d) El largo de un estuche: _______________________________ Trabajo en equipo Materiales: cinta numerada, tijeras y pegamento. 1. Formen grupos de 4 integrantes. 2. Elijan dos unidades de medida informales y midan la altura de cada uno de ustedes con las medidas elegidas. 3. Completen la tabla con la información obtenida. Nombre Unidad de medida 1 Unidad de medida 2 4. Comenten los resultados y respondan: ¿en qué casos conviene utilizar medidas informales y cuando no conviene? ___________________________________________________ ___________________________________________________ Unidad 2 77
Unidad 2 CONOCER MEDIDAS DE LONGITUD: CENTÍMETROS Y MILÍMETROS 1. Marta mide el largo de una cinta para decorar un regalo. Observa y responde. Voy a cortar la cinta de 7 cm de largo. • ¿Cuánto crees que mide en total la cinta: 100 centímetros o 100 milímetros?, ¿cómo lo sabes? 2. Observa la regla y completa con la medida que corresponda a cada objeto. a) ____ cm b) ____ cm c) ____ cm 3. ¿Qué harías para medir con la regla del ejercicio anterior un objeto mayor a 10 centímetros? Comenta. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 78 Geometría, números y medición
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Nombre Colegio Bienvenidos Cuaderno
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MÓNICA LÓPEZ FUSTER PROFESORA DE
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Resolver problemas… Páginas en l
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Unidad 2 Índice Geometría, númer
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2. Encierra, en cada caso, con colo
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2. Pinta los números según se ind
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