la atención integral de la primera infancia en américa latina

- Propiciar el espacio adecuado para el desarrollo del niño/a.
- Capacitar voluntarios, docentes y otros agentes en forma permanente.
Experiencias
Peru - "Pietbaf",»Paigruma" (Grupos de Madres)
Chile - «Padres e hijos» CIDE (0-6 años)
Colombia - CINDE «Niño a Niño» con niños de 10 a 12 años/ menores 2 ½ a 6 años para integrarlos
a las escuelas. «Supervivir» con niños de 8º y 9º grado que atienden menores de 6 años.( salud:
vacunas, alimentación y desarrollo socio emocional. Cada agente visita 3 familias)
B.- ATENCIÓN A TRAVÉS DE LOS PADRES DE FAMILIA
- Funcionan en zonas rurales y urbano-marginales.
- Un promotor o educador comunal realiza reuniones periódicas y visitas domiciliarias.
Promedio de 20 familias.
- Utiliza guías y documentos técnicos orientadores para que los padres generen actividades
de estimulación, salud y mejoramiento de la alimentación.
- Utiliza el apoyo de los medios de comunicación para sensibilizar e informar a los padres y
la comunidad.
- Cuenta con docentes, supervisores que, capacitan, evalúan y coordinan la acción interinstitucional.
Objetivos
- Mejorar la calidad de atención de los menores de 0-3 años mediante la capacitación de los padres.
- Generar trabajo asociado entre la gobernación, el gobierno local, los sectores salud, educación, universidades.
- Capacitar docentes y educadores comunales o para profesionales (voluntarios).
Experiencias
Mexico: «Educación inicial no-escolarizada rural e indígena». (CONAFE).
Chile : «Sala Cuna en el Hogar». JUNJI.
Cuba: «Educa a tu hijo».
C.- SERVICIOS BÁSICOS DE ATENCIÓN INTEGRAL RURAL Y URBANO MARGINAL
- Funcionan en zonas densamente pobladas del área rural y urbano-marginal.
- Ofrecen además del servicio educativo, el de salud, alfabetización, promoción comunal,
proyectos productivos, mejora de las condiciones ambientales, vivienda, agricultura, entre otros.
- Participan voluntarios comunales de: educación, salud, agricultura, actividades productivas,
do centes y técnicos de otros sectores.
Objetivos
- Mejorar las condiciones de vida del niño, la familia y la comunidad. (Niños 3-5 años grupales y
de 0-3 Hogar por Hogar)
- Desarrollar acciones coordinadas intra e intersensoriales para apoyar en la solución de problemas
comunales y de la infancia.
- Combinar la acción educativa en la comunidad, los hogares y centros comunales.
- Preparar al niño para la educación básica de calidad.
LA ATENCIÓN INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA EN AMERICA LATINA :
EJES CENTRALES Y LOS DESAFIOS PARA EL SIGLO XXI
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