El aprendizaje colaborativo y el trabajo del tutor - Instituto de ...

que no hay realmente actividades establecidas específicamente para trabajarlas
desde esta perspectiva. Sí existen en algunos cursos actividades de trabajo en
equipo, pero el enfoque de aprendizaje colaborativo no está descrito claramente
en los cursos de la MCE del IIDE. Sin embargo, si se formó una comunidad de
aprendizaje, tal y como lo propusieron Lave y Wenger (1991). Las prácticas de
aprendizaje se orientaban a que el tutelado aprendiera a investigar realizando
una investigación. El trabajo colaborativo tutor-tutelado se llevó a cabo en un
contexto real de investigación, hecho por demás relevante para promover
exitosamente el aprendizaje situado (Díaz-Barriga, 2006). El rol que
desempeñan los tutores, en ese sentido, es muy similar al descrito por los
diferentes autores ya citados.
Como lo señala Eggen y Kauchak (2001) el aprendizaje colaborativo permite al
estudiante desarrollar la participación grupal y al mismo tiempo se propone
darles a los estudiantes la oportunidad de interactuar y aprender con otros
estudiantes, se observa en efecto con la información encontrada en los grupos
de discusión y las entrevistas realizadas a estudiantes que en la MCE que ellos
enriquecieron su aprendizaje mediante la intervención grupal y con el
intercambio con otros estudiantes. Por lo que se puede concluir que la MCE ha
promovido un aprendizaje colaborativo de acuerdo con los autores mencionados
y que se ha desarrollado este aprendizaje entre estudiantes.
Para Fernández y Melero (1996) la perspectiva teórica sobre el aprendizaje
colaborativo surge con la concepción piagetiana que afirma que el conocimiento
es una construcción individual que emana de la interacción del sujeto y su
medio; en la MCE los estudiantes expresaron que su conocimiento se construyó
con las intervenciones de sus compañeros, ya fuera en los foros de discusión o
en discusiones abiertas durante las clases presenciales, hecho que da indicio
que en la MCE se atiende a la influencia que tiene el ambiente social en el
desarrollo del conocimiento, como lo señalado por los autores.
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