El aprendizaje colaborativo y el trabajo del tutor - Instituto de ...

Medina (2003) explica que el trabajo tutorial representa para el docente y los
estudiantes un marco de diálogo, de intercambio de puntos de vista y,
especialmente, el contrapunto al conocimiento y la disertación. En su texto hace
referencia a la acción tutorial, que ha de efectuarse con un método dialógico-
constructivista que estimule la colaboración mutua.
Lo que es aplicable en educación en línea, también puede ser una fuente valiosa
en el aprendizaje tradicional. Para Silva Quiroz (2004) la conferencia mediada
por computadora es una valiosa herramienta para las interacciones entre el tutor
y el tutelado. Al ser el moderador de esta conferencia, el tutor resulta
determinante para el éxito de las intervenciones, de su nivel de involucramiento
y de la construcción del conocimiento de los participantes.
La calidad de la interacción y su impacto en el aprendizaje dependerá de que
ambos tengan muy pocas o ninguna limitación para usar la computadora. Es por
ello, que en la formación de los investigadores la relación tutor-tutelado parece
fundamental como fuente no solamente de conocimiento, sino también como
"modelo de experiencia" en la adquisición de habilidades.
2.3. Problemática teórica
La investigación cualitativa aquí planteada, por tanto, tiene como problemática
teórica que la deducción de los postulados de la tutoría o el aprendizaje
colaborativo no han sido referidos a los estudios de posgrado, por lo que no se
sabe en este momento qué tipo de problemas enfrentan estas opciones de
aprendizaje, en qué condiciones se dan, ni cuáles son las percepciones que
tienen los profesores y estudiantes respectivos.
De ahí la necesidad de documentar la experiencia de ambos participantes en
este tipo de programas, para que a través de sus experiencias (es decir, a través
de una realidad fenomenológicamente descrita) se pueda averiguar si uno de los
fundamentos de la epistemología vygotskyana y piagetana, a saber, que el
conocimiento se adquiere por medio de experiencias sociales más que
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